简介：【摘要】目的：探讨实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的应用效果。方法：2021-1~2022-1康复治疗专业毕业的实习生20名，由于具体实施的教学模式不同，将20名实习生分为2个小组：比对组10例：开展传统的教学模式；试验组10名：实施实习生参与式小讲课：比对不同方案的临床应用价值与优势性。结果：试验组理论知识与实践操作能力评分均高于比对组，（P＜0.05）。试验组教学效果与教学满意度评分均高于对照组，（P＜0.05）。结论：实习生参与式小讲课在临床教学中有着较高的应用价值，还可保证教学效果与质量，适宜在康复治疗教学中开展，具有推广与应用价值。
简介：【摘要】目的： 探究偏瘫型脑瘫患儿在综合郎福治疗下的临床疗效。 方法： 选取 2017 年 5 月 -2018 年 5 月本院收治的偏瘫型脑瘫患儿 60 例，借助电脑随机将其分为观察组和对照组各 30 例。对照组采用常规治疗手段，主要为药物治疗、心理行为干预、高压氧治疗等。观察组在对照组治疗基础上增加了综合康复疗法，两组治疗方式均为 8 周一个疗程，实现两组对疗效、格赛尔发育量表评分的对比。 结果： 治疗后观察组的格赛尔发育量表运动能力、语言表达等评分项目明显高于对照组， P ＜ 0.05 ，有统计学意义。 结论： 综合康复治疗对偏瘫型脑瘫患儿的治疗效果较为显著，可以实现对患者智力、运动能力的明显提升，有助于患儿病情康复。
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