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实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的：探讨实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的应用效果。方法：2021-1~2022-1康复治疗专业毕业的实习生20名，由于具体实施的教学模式不同，将20名实习生分为2个小组：比对组10例：开展传统的教学模式；试验组10名：实施实习生参与式小讲课：比对不同方案的临床应用价值与优势性。结果：试验组理论知识与实践操作能力评分均高于比对组，（P＜0.05）。试验组教学效果与教学满意度评分均高于对照组，（P＜0.05）。结论：实习生参与式小讲课在临床教学中有着较高的应用价值，还可保证教学效果与质量，适宜在康复治疗教学中开展，具有推广与应用价值。

DOI pj0o6z1vjy/5781927

作者王敏星曹伟伟肖桂花冯业改

机构地区南京医科大学康达学院第一附属医院，江苏，连云港，222000

出处《中国医学人文》 2021年30期

关键词康复治疗临床教学实习生参与式小讲课理论成绩实践成绩教学满意度

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国医学人文

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康复治疗临床教学实习生参与式小讲课理论成绩实践成绩教学满意度

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