简介：摘要：在“双减”政策下，设计有效的数学作业是老师研究的重要课题。作业作为课堂的延伸，巩固学生对所学习知识的掌握程度，作业应该做到内容新颖、趣味性强、有效性强。在小学教育改革的过程中，落实立德树人的根本任务是目前的一大发展趋势，在“双减”政策提出之后，老师应该结合“双减”政策的教育发展要求，减少学生作业量，提高学生作业质量，数学教学也应走向联合、发展、整体的教学过程，实现对数学知识的深入学习。本文主要结合“双减”政策要求，分析小学数学作业设计实践，培养学生德、智、体、美劳全面发展，提出相应的改进教学方式，推进深度学习。
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