简介：摘要：在高中化学教育教学的过程中，教师要:正确认识信息技术的效能,将其作为高中化学教学改革［的重要路径之一，在此过程中，教师需要不断掌握信息；技术,并且引导学生掌握对应的信息技术，教师和学生；的信息素养不断提升，这样就可以形成理想的信息化教；育格局。更重要的是，依靠信息技术与高中化学教学的:融合,实际的化学核心素养培育的环境会得到建构。

简介：摘要：恶心呕吐在医院消化内科较为常见，临床需依据病人的发病因素进行分析，给予病人针对性治疗，以保证疾病的治疗效果。所以，文章需对消化内科恶心呕吐病人的患病因素进行总结，并阐述相应的治疗措施和临床效果。

简介：摘要：目的：探析肺结核患者真菌感染的表现症状的临床特点以及耐药性的相关研究，从而提出肺结核患者真菌感染的治疗措施和方法。方法：选择2020年8月--2021年3月在我院接受治疗的70组肺结核患者，人为的随机分组，将人数分为相等的两组，分别是实验组和参照组，进行真菌培养以及药品测试，分析真菌的运行情况和耐药特性。结果：肺结核患者真菌感染最高的器官是呼吸道，占比70%，主要表现为真菌的假丝酵母菌、光滑假丝酵母菌、热带假丝酵母菌，其各个占比分别为62%、12%、18%。真菌感染的主要因素是收患者年龄、机体素质、住院治疗天数以及治疗措施等要素的影响。本次关于肺结核患者真菌感染的送检痰本共500次，病原菌为320株，细菌为240株，真菌为60株；其中60株真菌中包括了40株白色假丝酵母菌，20株霉菌。据研究显示白色假丝酵母菌对很多药物产生了抗药性，包括氟康唑、伊曲康唑等药物。结论：肺结核真菌感染者的发病机理在于呼吸道，主要的病因就是因为病原性真菌是白色假丝酵母菌，因而在临床治疗时只有选择合适的药物才能切实的降低真菌的抗药性从而提升疗效。

简介：摘要：目的：探析肺结核患者真菌感染的表现症状的临床特点以及耐药性的相关研究，从而提出肺结核患者真菌感染的治疗措施和方法。方法：选择2020年8月--2021年3月在我院接受治疗的70组肺结核患者，人为的随机分组，将人数分为相等的两组，分别是实验组和参照组，进行真菌培养以及药品测试，分析真菌的运行情况和耐药特性。结果：肺结核患者真菌感染最高的器官是呼吸道，占比70%，主要表现为真菌的假丝酵母菌、光滑假丝酵母菌、热带假丝酵母菌，其各个占比分别为62%、12%、18%。真菌感染的主要因素是收患者年龄、机体素质、住院治疗天数以及治疗措施等要素的影响。本次关于肺结核患者真菌感染的送检痰本共500次，病原菌为320株，细菌为240株，真菌为60株；其中60株真菌中包括了40株白色假丝酵母菌，20株霉菌。据研究显示白色假丝酵母菌对很多药物产生了抗药性，包括氟康唑、伊曲康唑等药物。结论：肺结核真菌感染者的发病机理在于呼吸道，主要的病因就是因为病原性真菌是白色假丝酵母菌，因而在临床治疗时只有选择合适的药物才能切实的降低真菌的抗药性从而提升疗效。

简介：摘要：目的：本次研究的目的是为了在老年慢阻肺合并肺结核治疗中，分析相应的有效治疗措施与实际疗效结果。方法：研究总计选取了95例慢阻肺合并肺结核疾病的患者，研究团队将这些患者按随机分组的方式各自分为49例M组与46例N组，对M组患者采取A治疗方案（常规治疗），对N组患者采取B治疗方案（盐酸氨溴索治疗），对比疗效结果、统计相关体征指标。结果：从最终统计结果中得知，M组患者的疗效率为77.55%（38/49），N组患者的疗效率为91.30%（42/46），对比两组患者疗效率中，由于差异显著、且P值大小为（P=0.0283），故而统计学意义具备相应的成立条件；另外在各临床体征指标对比结果中得知，N组与M组之间体现出了较为明显的差异性，由于各指标P值大小显著低于0.05，因此各指标之间的统计学意义具备相应的成立条件。结论：由于老年慢阻肺疾病合并肺结核的疾病状况比较复杂，可采取盐酸氨溴索进行治疗，在有效促进疗效质量提升中可体现出较为良好的治疗应用效果。

简介：摘要随着课程的改革和教育理念的转变，初中语文课堂中的教学方法一些已经不适合继续使用，一些教学方法需要做出适当的改革。小组合作学习的教学模式一直是初中语文课堂教学的重要教学方法，传统的理念下的小组合作学习没有重视学生在教学中的作用，即使让学生自我交流讨论，学生的思维也被限制，得不到自由发挥。因此，需要改革其使用方法，使其在初中语文课堂中有效的开展，学生在其中能够得到能力提升和素质提高。本文对现阶段的初中语文课堂中的小组合作学习中的错误导向做出分析，并提出有效的开展途径。