简介：摘要：要想更好地走进学生的生活，落实相关的工作职责，高校辅导员可以借助“走动式管理”方法来实现与学生之间的互动交流，进而在此基础上建立深厚的情感联系，这样不仅有利于教育和管理学生，还能使育人工作更好地落到实处。不仅与此，在“走动式管理”的加持下，还能实现工作方法的创新优化，以借此来达到良好的教育效果。基于此，本文以“走动式管理”在学生教育管理的应用场所为切入点，来进一步分析“走动式管理”在学生教育管理的应用方式，希望能为该领域提供一些有帮助性的建议。

简介：摘要：普遍成长在宠溺、富足环境中的当代小学生由于自我中心意识旺盛，缺乏基本共情能力，因此其在语文写作过程中情感表达能力欠缺、本该天马行动的想象能力也受到局限。运用情境教学帮助学生再现感知，体味真情实感的特质与心理活动的流变，则是改善这一现状，提高学生语文核心素养的有效办法。

简介：摘要新课标下，初中英语教师要明确阅读策略的内涵，以及在教学中努力培养学生阅读英语的兴趣，同时要掌握阅读方法，进行有效的阅读。另外，还要注重阅读课堂形式的多元化和丰富英语阅读理解内容。只有这样，我们的阅读教学才称得上是有效的，也才能真正促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，培养学生的综合能力和创新能力，建立学生学习的自信心，使学生在学习中不断体会到成功的乐趣。

简介：摘要兴趣应该成为小学生学习最好的老师，低年级学生的语文拼音学习也应该以兴趣为向导，开展更广泛而深入的趣味性语文拼音学习。因此，教师要自行加强对拼音教学趣味性的发掘，更深化拼音学习的意义，丰富多样化的教学形式，全面调动学生拼音学习的积极性与主动性。

简介：摘要兴趣应该成为小学生学习最好的老师，低年级学生的语文拼音学习也应该以兴趣为向导，开展更广泛而深入的趣味性语文拼音学习。因此，教师要自行加强对拼音教学趣味性的发掘，更深化拼音学习的意义，丰富多样化的教学形式，全面调动学生拼音学习的积极性与主动性。

简介：摘要英语是初中教学的主要学科，对于初中生而言，英语学科的学习具有一定的难度。在初中英语的教学过程中，时常会出现许多矛盾，既要减轻学生学习英语的负担，又要提高英语教学质量。减负并非是减少教学的内容或是排挤相关的知识点，而是要科学有效地进行教学。这就要求教师应充分了解学生，还要求教师在课堂教学中重视课堂活动，提高教学效率。因此，教师应该全面掌握教学重难点，选择有效的教学方法，做到有的放矢，促进学生的发展。

简介：随着全球化的不断加快和社会发展的需要，英语的作用日益重要，而兴趣始终是学生学习英语的最好老师，小学英语教学中，其首要任务就是培养学生对英语学习的兴趣。

简介：微课符合教育发展的新趋势,具有辅助课堂、资源共享、个性自主的优势,逐渐走进我们的视线,为越来越多的老师们接受。本文在自身实践的基础上,浅谈笔者对微课的认识,概括微课的内涵和特征,总结微课的制作方法和策略。