简介：摘要目的探讨导乐无痛分娩在临床分娩镇痛中的效果与价值。方法选取于2015年2月~2016年2月在我院分娩的产妇共90例，随机分为观察组和对照组。给予观察组导乐无痛分娩联合导乐镇痛仪，给予对照组常规分娩处理。观察产程、产后出血量及镇痛效果。结果观察组总产程为（7.23±0.45）h、产后3h出血量为（190.24±36.25）ml，均优于对照组，组间比较有差异（P＜0.05）；观察组0级镇痛率为26.7%，高于对照组，组间比较有差异（P＜0.05）。结论导乐无痛分娩用于临床分娩中，能够缓解产妇的疼痛感，提高产妇的配合度，保障母婴安全。

简介：摘要目的探讨硬膜外麻醉和分娩镇痛仪行无痛分娩的效果。方法选取分娩的产妇共88例，随机分为观察组和对照组。给予对照组硬膜外麻醉，给予观察组分娩镇痛仪。观察镇痛效果及分娩情况。结果观察组总有效率为100.0%，缩宫素使用率为40.9%，阴道助产率为2.3%，均优于对照组，组间比较有差异（P＜0.05）。结论分娩镇痛仪用于临床分娩中，对产妇的影响小，具有良好的镇痛效果。

简介：

简介：摘要按照销售公司“物流优化年”和沈阳物流优化会议的工作部署，销售公司开展了东部地区成品油物流整体优化工作。物流的优化需要寻找一种合适的车辆路径规划方案，在满足现阶段加油站配送需求的基础上，车辆运输应用最低的成本费用，建立一种基于订单领域系统化的成品油配送车辆路径数据模型，实现对物流网络中各种资源的合理优化配置。

简介：摘要按照销售公司“物流优化年”和沈阳物流优化会议的工作部署，销售公司开展了东部地区成品油物流整体优化工作。物流的优化需要寻找一种合适的车辆路径规划方案，在满足现阶段加油站配送需求的基础上，车辆运输应用最低的成本费用，建立一种基于订单领域系统化的成品油配送车辆路径数据模型，实现对物流网络中各种资源的合理优化配置。

简介：摘要本文从技术路线制定过程的视角出发,对当前国内外学者关于新能源产业技术研发、技术预见和技术路线图三个方面的相关研究进行了梳理,发现在技术研发方面,大多学者只对新能源技术现状进行分析,缺乏技术指标及量化模型,主观性过强。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要针对瑞明发电厂#2炉进行SCR改造后的运行进行细致的分析，主要讲述了SCR脱硝技术，对锅炉SCR改造后如何运行进行了总结，为运行中如何控制NOx的排放提出了可操作的指导建议。

简介：

简介：摘要机电工程建设项目不断增多，如何做好机电设备信息化管理工作成为推动现代化建设的一项重要任务。本文主要探讨了当前机电工程中有关机电设备全过程的信息化管理，以提高企业机电管理水平。

简介：摘要建物资采购与核算是建筑企业一项重要工作，在企业的运行过程和施工管理中占据了非常重要的作用，是影响施工成本的一个重要环节，科学合理的物资采购和分析核算，是提高建设资金使用效益最大化的主要方法，施工活动的基础是物料的供应，没有材料及时准确的供应工程都无法正常建设，正确处理材料的批量采购与建设成本的匹配关系是建筑行业要优先解决的重要问题。

简介：摘要财务共享服务中心是一个新型的财务组织，主要职能是通过对集团内部会计业务流程进行分析和评估，将企业日常的、重复的、可标准化的流程从企业个体中抽出，集中进行统一、标准、快速的处理服务，本文就中石化构建财务共享服务中心提出自己的想法。

简介：摘要学校德育建设离不开家庭和社会的紧密结合，学校、家庭、社会一体化教育观的树立及一体化教育网络的构建，将是学校德育建设的关键一环，它又是构成学校、家庭、社会一体化管理体制的重要组成部分。

简介：

简介：摘要随着建筑行业的发展以及市场需求的不断变化，建筑工程在功能方面不断完善，同时也引发了一系列综合性问题。本文首先对做好综合管线设计的重要性进行分析，然后研究综合管线设计中应遵循的原则，最后提出综合管线深化设计的思维方法，为做好机电工程综合管线设计提供参考。

简介：摘要目的分析探讨食管癌患者行食管癌切除术后发生胸胃穿孔的原因以及治疗方法。方法回顾性分析我院肿瘤科2014年2月～2016年1月收治入院的食管癌患者10例，将其分为观察组和对照组各5例，其中非手术治疗患者5例为观察组，采取手术治疗的5例为对照组。分析对比两组患者的治疗效果。结果两组患者经治疗后，观察组患者治愈4人，治愈率为80.0%，死亡1人，死亡率为20.0%；对照组患者治愈2人，治愈率为40.0%，死亡3人，死亡率为60.0%。两组患者治愈、死亡率对比具有统计学差异（P＜0.05）。结论食管癌切除术后并发胸胃穿孔患者，通常体制虚弱，不适合手术，所以在临床上尽量治疗保守治疗，保守治疗也是比较安全有效的治疗方法，而在食管癌切除术中，术者应尽量避免手术损伤，保证胸胃游离充分，才能良好的预防并发症。

简介：奖惩在教学教育中运用非常普遍且发挥着重要的作用，然而，怎样合理正确地实施奖惩却没有得到很好的解答。实施奖惩首先要明确奖惩是教育的手段并非目的，奖惩目的在于促进每个学生的发展。教师自身的职业素养即教师对学生抱有的期望是奖惩效用发挥作用的第二大因素，第三因素就是奖惩运用的方法原则，主要包括奖惩要对症下药、注意反馈信息、方法要有多样性三个方面。