简介：摘要：随着教育的改革，传统的教学方式已不能满足现在的教学需要，教师要积极创新方式，提升教学质量。“量感”是数学素养的重要组成部分，指的是学生关于数和数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。在新课标背景下，教材和教学越来越重视小学生量感的培养，而可视化是小学生进行学习的基础方法，可以帮助小学生构建认知体系。

简介：摘要：我国有着非常悠久的历史，我国的传统文化在中华五千年的发展过程当中不仅能够有效地体现传统历史文化的有效延续，同时也是我国文化的瑰宝，我国的传统文化在不同的历史发展时期有着不同的特性。因此在现代建筑装饰设计中有效地应用我国的传统元素既能够为现代建设添上一笔更加完美的文化色彩，同时也能够有效满足建筑使用者的建设需求。因此建筑企业在进行现代建筑设计工作中要将传统文化元素融入其中，能够使现代建设更加充满艺术性，同时也能够使现代建筑装饰能够更加多样化，充分体现现代建筑中的传统文化元素色彩，进而体现出中华民族传统文化的魅力。本文对传统元素在现代化建筑装饰设计中的应用特点和应用价值及未来的发展方向进行简述，希望能为行业内的人员提供参考。

简介：摘要：爱国主义是我国的优秀传统，是推动我国社会经济持续发展的精神动力，是众多青年学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的动力之源。但是部分小学生的理想信念还不够坚定，容易受到一些负面思想观念的影响，这会严重影响小学生的爱国主义精神。文章提出了相关的应对措施，对加强新时代小学生爱国主义教育具有重要意义。

简介：摘要目的探讨乳腺影像报告和数据系统（BI-RADS）分类联合影像组学预测模型鉴别X线摄影不同表现类型乳腺病灶良性与恶性的效能。方法回顾性分析东南大学附属中大医院2013年5月至2020年8月接受乳腺X线摄影检查并经病理证实的2 055例女性患者。根据BI-RADS分类第5版将病灶分为肿块型及非肿块型，肿块型又分为小肿块（最大径≤2 cm）、大肿块（最大径>2 cm），非肿块型又分为非对称、钙化及结构扭曲。通过手动分割病灶感兴趣区提取影像组学特征并构建影像组学模型。使用受试者操作特征曲线及曲线下面积（AUC）评估BI-RADS分类、影像组学及两者联合鉴别诊断乳腺X线摄影不同表现类型良性与恶性病变的效能，采用DeLong检验比较3种模型的AUC。结果BI-RADS分类、影像组学模型及BI-RADS分类联合影像组学模型诊断乳腺病灶良性与恶性AUC值分别为0.924±0.006、0.827±0.009及0.947±0.005；与BI-RADS分类、影像组学模型比较，联合模型的诊断的AUC最高，差异具有统计学意义（Z值分别为9.29、14.94，P<0.001）。联合模型鉴别大肿块、小肿块及非肿块乳腺病灶良性与恶性的AUC（分别为0.958±0.007、0.933±0.013、0.939±0.008）均高于BI-RADS分类（AUC分别为0.937±0.010、0.896±0.020、0.916±0.011，Z值分别为5.32、3.90、5.08，P<0.001）、影像组学模型（AUC分别为0.872±0.012、0.851±0.021、0.758±0.016，Z值分别为7.86、4.53、12.13，P<0.001）。联合模型诊断非对称乳腺病灶良性与恶性的AUC（0.897±0.017）高于BI-RADS分类（AUC为0.866±0.020，Z=4.27，P<0.001）、影像组学模型（AUC为0.633±0.029，Z=7.44，P<0.001）；而联合模型诊断诊断钙化和结构扭曲乳腺病灶良性与恶性的AUC（分别为0.971±0.010、0.811±0.057）仅高于影像组学模型（AUC分别为0.827±0.021、0.586±0.075，Z值分别为7.40、3.15，P<0.001），与BI-RADS分类差异无统计学意义（AUC分别为0.959±0.012、0.800±0.061，Z分别为1.87、0.39，P>0.05）。结论BI-RADS分类结合影像组学模型预测X线摄影不同表现类型乳腺病灶良性与恶性的效能较高，具有重要的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨医院-社区-家庭联动管理干预模式对冠心病PCI患者术后疾病管理能力及心功能恢复的影响。方法选取2017年7月至2019年7月郑州大学第一附属医院住院冠心病PCI患者92例，根据患者入院时间分为对照组(2017年7月至2018年7月)及观察组(2018年7月至2019年7月)，各46例。对照组实施常规性健康教育，观察组实施医院-社区-家庭联动管理干预模式，干预时间为6个月。比较两组干预前后疾病管理能力、心功能恢复情况及生活质量情况。结果干预后观察组疾病知识管理、急救管理、日常生活管理、不良嗜好管理、症状管理、治疗依从性管理、情绪管理及疾病管理总评分高于对照组，任务代谢当量(MET)、左心室射血分数(LVEF)、6 min步行试验(6-MWT)较对照组明显改善，生活质量评价量表(SF-36)评分及各维度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院-社区-家庭联动管理干预模式能有效提高冠心病PCI患者术后疾病管理能力，改善患者心功能及生活质量。

简介：

简介：

简介：摘要：小学高年级的数学应用题难度有所提高，对学生独立思考和应用能力有具体要求。小学高年级的数学应用问题对提高学生的数学思维能力和智力发展具有重要意义，因此，教师应致力于小学高年级的数学应用问题的教学。在总结原始教学经验的基础上，开发科学的教学方法，以提高小学数学应用问题的教学效率。本文分析了我国应用问题的现状，并就改善小学高年级应用问题的方法和策略提出了相关意见。

简介：摘要目的分析新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）并发气胸患者的临床特点及预后。方法回顾性分析黄冈市中心医院2020年1月3日至3月10日收治的7例新冠肺炎并发气胸患者的临床资料，总结临床特点和诊疗情况，分享新冠肺炎的治疗经验。结果①一般资料：7例患者中男性5例，女性2例。其中4例无任何基础疾病，1例有糖尿病和高血压病史；1例仅有高血压病史。发生右侧气胸6例，双侧气胸1例。7例患者住院时间较长，均超过4周，且多合并多器官功能不全。②影像学检查：1例在1周内从早期演变为进展期，2周内演变为重症期，4周后并发气胸，2周内气胸吸收；其余6例入院时即表现为进展期，均在1～2周内进展为重症期，多表现为双肺弥漫性实变影、条索影及纤维化，胸膜粘连明显，病灶吸收极缓慢。③治疗：1例重型患者发病4周后并发气胸，给予无创呼吸机辅助通气治疗；其余6例危重型患者给予气管插管机械通气治疗，机械通气到发生气胸时间在3 d内的有5例，11 d后发生的有1例。④转归：未气管插管的1例患者持续给予经鼻高流量氧疗，病情平稳。6例气管插管后并发气胸患者死亡4例，另2例均在胸腔闭式引流2周内成功拔除引流管，病情逐渐稳定。结论新冠肺炎并发气胸病情凶险且预后差，应予以足够的重视。

简介：摘要： 随着人口向城市的聚集，城市人均用地逐步紧张化，导致现有的居住建筑朝着高层、超高层发展，这类居民住宅小区越来越多，怎样做好超高层小区建筑供配电的系统设计逐渐成为电力行业的热门话题。 本文通过对新建住宅小区供 配电系统的设计思路探讨，以谋求促进我国电力行业更好更快地发展，给我国经济的长远发展奠定坚实基础。

简介：小编提醒:想成为吹牛大王,赢取100元奖金吗?想让自己的作品在"吹牛大王"栏目亮相吗?快快来信,或是去创新作文网(zw.cxzw.com)小学版的"活动专区"参加"每月一吹"活动吧!2008年6月号题目:一百万个……(可根据你写的内容选择合适的量词)