简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的不断发展，人们的生活质量不断提升，在这种情况下，加强室内软装饰艺术设计方面的研究，显然具有不可忽视的积极作用。针对目前室内软装饰艺术设计存在的一系列问题，从艺术品的装饰设计、材料设计、家具的空间装饰布局设计等几个方面入手，对室内设计中软装饰艺术设计要点进行了细致研究。在今后的发展中，设计人员还需要结合实际工作经验和设计需求，在室内设计中对软装饰艺术设计方法加以探索。

简介：摘要：2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行”以来，全国各大高校加强推进思政课程与课程思政有机结合。其中，作为培养未来景观设计行业人才中坚力量的环境艺术设计专业，对在课程中合理融入思政元素承担着重要责任。目前，高职院校的艺术设计类专业课程普遍存在着依靠传统思政课程显示思政教育的现象，极少课程做到思政元素与各类课程同向同行。因此，探索找到环境艺术设计专业课程中与思政元素相融合的正向结合的设计与实施的方法。

简介：摘要：随着党中央、教育部对课程思政要求的进一步提高，以及在新的形势下，课程思政对学生影响力大、影响面广、专业课程结合度高的特点，在实际教学中对思政教学与专业课堂的融合提出了新的要求，本文重点探讨了作为环境艺术专业的专业课程与课程思政融合方式以及实施路径。通过新的融合方式和实施路径，以期达到更好的思政课程与专业课程“政专融合”的运行模式。

简介：摘要：工作室建设，采取以学生不同学习阶段和工作室不同专业特色功能为导向的分类方式，积极结合相关制度规范的界限，同时积极参考相关院校的相关先进工作室建设经验。要做到“既结合相关经验，又不生搬硬套。既符合相关政策制度，又有突破和创新”。在工作室建设和执行的模式上形成行之有效的特色和可以顺利推进的制度体系。根据学生学习阶段的不同、专业功能的不同，将工作室划分为“一级工作室”、“二级工作室”、“大师工作室”三类，三种工作室种类的划分仅为对应职能和负责教学工作阶段不同划分。