简介：摘要：随着新课改的深入推进，小学语文教育的重心由原来的“知识输送”“解题水平培养”转移到了“核心素养”的培养上。小学语文是学生学习语文及其它科目的基础，而在小学语文教学中，阅读习作是一个非常重要的环节，它是学生学习并应用语文文字知识的一种有效方式。因此，在小学语文教学中，教师应加强对阅读习作教学的优化与创新，以促进学生的阅读与写作水平的提高。

简介：摘要：随着社会的不断发展，科技的不断进步。互联网出现在大众视野成为了人们生活中不可或缺的一部分，在近几年中，自媒体行业也随之脱颖而出，站在了时代的风口。对我而言，自媒体更像是一种通过网络等各个途径向大众输出自己的观点和想法，产生一些积极方面的价值。与电视广播等途径相比，自媒体具有更加多元化，便捷化，和时效性的特点，最突出的特征是较大程度上对网络技术的依赖，他可以更快的输出信息呈现给大众。虽然我国的自媒体发展比较晚，但是在国家政策和时代趋势的推动下，自媒体在我国的发展已经有了长足进步。

简介：摘要：小学高年级语文阅读教学是小学阶段所有学科的基础，也是小学生学习其他课程知识和掌握基本技能、培养语感思维能力的重要途径。因此，教师在实际操作中应该重视学生对课文内容理解与运用水平的提高。而读写结合作为一种行之有效的方法，能够帮助学生更好地将所学语文知识转化为具体、形象化的符号信息，并通过阅读促进学生对阅读的理解，同时还可以促进小学高年级学生写作实践活动与生活之间的相互联系、相互渗透。

简介：

简介：摘要：对于小学高年级学生而言，写作能力的强化尤为重要。教师通过随堂练习的方式，让学生进行习作训练，可保证语文课堂的整体教学价值。基于此，本文率先对课堂习作的教学现状进行总结，而后侧重随堂写作教学策略进行探究。

简介：摘要：提高小学习作教学的有效性对小学生而言具有训练和提升小学生语言文字表达能力、全面提升小学生综合素质的积极作用。小学生的习作能力直接影响着小学生的语文综合素养的提升，因此小学语文教师在教学实践中要对小学生习作能力的培养和提升给予充分的重视和关注。小学习作教学的质量和有效性需要通过对习作训练的内容、途径、方法进行有效的探索和革新来进一步提高。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，让阅读教学洋溢故事味儿，能够激发学生的阅读兴趣，促进学生探索语文的奥妙。教师可以改变教学方法，根据不同课文讲述文中的故事，吸引学生注意力让学生产生兴趣，使阅读文本释放出更多活力，从而提高阅读教学效率。

简介：媒介的发展从古至今经历了合合分分的过程，在这其中产生了很多新媒介，实现了媒介的体外化过程，扩展了人类的视野，增加了传播的便利性。随着科技的进一步发展，媒介又出现了融合的态势，本文将媒介融合分为两个层次，一是多种媒介在技术上的融合，二是各种媒介传播过程中相互配合，也即战术上的融合。