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小学高年级语文阅读教学中读写结合的研究

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摘要摘要：小学高年级语文阅读教学是小学阶段所有学科的基础，也是小学生学习其他课程知识和掌握基本技能、培养语感思维能力的重要途径。因此，教师在实际操作中应该重视学生对课文内容理解与运用水平的提高。而读写结合作为一种行之有效的方法，能够帮助学生更好地将所学语文知识转化为具体、形象化的符号信息，并通过阅读促进学生对阅读的理解，同时还可以促进小学高年级学生写作实践活动与生活之间的相互联系、相互渗透。

DOI 54k78oqedk/6743781

作者吴欣然

机构地区江苏省昆山市玉山镇同心小学

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词阅读教学读写结合小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）