简介：摘要：本文的主要研究方向是如何在初中数学教育环境中，高效地促进学生逻辑思考的能力。本文通过对教学情境的合理构建、数学实践活动的组织以及反思式学习活动的融入进行全面分析，进而设计了一套具体的教学策略。这些策略旨在不仅提升学生在数学学习领域的深度和范围，同时也强化他们在逻辑思考方面的能力。

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简介：摘要：整本书阅读是小学语文教育中非常重要的一部分。通过整本书阅读，学生可以全面提高语言、思维和审美能力。而将阅读和写作结合起来，更能促进学生的语文素养全面提升。本文从整体上探讨了小学语文高段整本书读写结合的教学策略，包括意义、教学策略和具体实践等方面。通过多样化、个性化的教学方式，我们可以帮助学生更好地理解文本内容，提高语文素养。

简介：摘要：本文旨在探讨基于项目式班级礼序管理的小学生德育教育策略与实践。首先，通过对德育概念的阐释和项目式学习的特点分析，指出了以项目为主导的德育教育理念的重要性。其次，阐述了班级礼序管理在学生品德教育中的作用和意义。最后，结合案例分析，探讨了基于项目式班级礼序管理的小学生德育教育策略和实践。

简介：【摘要】目的：分析老年呼吸道感染患者应用莫西沙星+匹多莫德治疗的效果。方法：77例老年呼吸道感染患者以参照组（n=38）与研究组（n=29）区分，比较两组治疗效果、不良反应以及症状改善情况。结果：研究组各项临床症状消失时间、治疗有效率均优于参照组，P＜0.05。不良反应发生率无明显差异，P＞0.05。结论：莫西沙星+匹多莫德对于提高老年呼吸道感染患者的治疗效果，减轻患者临床症状有积极作用，且无明显不良反应，治疗安全性较高。

简介：摘要：公路工程与民生息息相关，而公路工程的质量对于交通运输的发展、地区的经济及环境保护都有着重要作用。公路工程包括众多内容与环节，而公路工程建设原材料试验与检测是其中非常重要的一环。随着公路施工技术的发展，公路工程原材料也在不断发生变化，但是目前我国公路工程原材料检测的标准和作用还存在一些不足。基于此，将对公路原材料试验检测的质量控制进行简单分析，为试验检测工作的开展提供参考意义。

简介：摘要：党的十八大以来，党和国家高度重视教师工作。高校教师不忘初心、不断学习提升职业境界、加强自我修炼成为顺应个人发展和时代发展的应有之意。

简介：摘要：高校法治教育与德治教育处于同等重要地位。当前，高校重视法治教育且教育理论成果明显、教育规范化程度提高，但法治教育教材使用、教师配备、教法学法存在问题，学生缺乏实践机会，教学过程缺少有效的法治教育成果评估机制。基于以上问题，高校法治教育应推进课堂改革、提升学生法治知识实践能力、完善高校法治教育评估机制，有效巩固高校法治教育成果。

简介：【摘要】目的：探究慢性阻塞性肺疾病急性发作并呼吸衰竭患者行无创呼吸机治疗的护理效果。方法：选取我院自2020年1月2022年1月内收治的46例慢性阻塞性肺疾病急性发作并呼吸衰竭患者。以计算机完全随机分组法均分为实验组与参照组，每组患者均为23例，参照组行常规护理干预，实验组加行整体护理干预。对比两组的血气指标。结果：实验组血气指标优于参照组，组间对比差异成立（P

简介：摘要：在建筑工程中，水泥作为一种不可或缺的基础施工材料，很多建筑工程都是以水泥作为施工材料，直接关系到整个建筑工程的质量。水泥的使用量随着建筑工程的规模、数量的扩大而不断增多。水泥材料的质量直接关系到整个建筑工程的质量与安全性，建筑企业应该重视水泥的监测工作，将水泥检测的作用发挥出来，加强对水泥检测要素的把控，确保水泥材料质量满足建筑工程施工要求。

简介：摘要：经济的发展推动了我国各个行业的发展，路桥工程是我国城市化进程发展的重要构成部分，工程的质量以及安全对于某地区的经济发展具有直接影响，道路桥梁检测的应用能够为路桥工程的建设提供质量以及安全的保证，推动我国路桥工程的发展。

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简介：摘要：目的：分析研究心理护理在急诊外伤患者护理中的应用效果。方法：时段：2017年09月至2020年06月，收集本院接治的急诊外伤患者开展研究，共收入200例，采取分别抽样法分组，即采纳常规护理的对照组（n=100）和心理护理的观察组（n=100），对比护理满意度及心理状态。结果：分析护理满意度，和对照组（87.00%）相比，观察组（98.00%）更高，P＜0.05。分析SAS、SDS评分，护理前，两组对比无统计学差异，P＞0.05；护理后，和对照组SAS、SDS评分相比，观察组评分更低，P＜0.05。结论：实施心理护理，对急诊外伤患者具有降低SAS、SDS评分、提高护理满意度的效果，在临床中值得应用和推广。

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简介：【摘要】在企业产品电子数据管理时，可引进 CAXA图文档等现代化计算机软件，按照规则进行数据管理准备工作，进行数据存放管理，展开产品电子数据的权限管理、全生命周期管理及借用件管理，有效提升数据管理工作效率及质量，提升信息利用率及存储安全性。

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