简介:摘要目的探讨基于E-Coach慢性病管理方法对糖尿病患者自我效能及血糖的影响。方法选取2019年4月至2021年4月期间枣庄市台儿庄区人民医院收治的102例糖尿病患者作为研究对象,采用单双数标记法随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用本院常规护理模式,观察组采用基于E-Coach慢性病管理方法进行护理。采用自我护理能力测定量表(ESCA)分析患者的自我护理能力,同时比较两组患者干预前后的血糖水平差异。结果干预6个月后,观察组自我管理能力量表内各项评分均明显增加,对照组血糖监测、血糖异常应对技能及总分明显降低(P<0.05)。两组患者经6个月护理干预后,血糖水平明显降低,均明显降低,但观察组FBG、2 h PBG、HbA1c水平明显低于同时点的对照组(P<0.05)。观察组患者护理总满意度为96.67%(58/60),明显高于对照组的86.67%(52/60),组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用E-Coach慢性病管理模式对糖尿病患者进行线上线下同步干预,可以提高患者自我管理能力,同时更加有效地降低患者血糖,并提高患者满意度,值得在相关护理实践中推广。
简介:摘要目的探讨多模式健康教育联合渐进式功能锻炼对老年骨质疏松患者自我管理能力及体能、跌倒风险的影响。方法选取枣庄市台儿庄区人民医院2019年5月至2021年2月收治的126例老年骨质疏松患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各63例。对照组行本院常规康复护理,观察组行多模式健康教育联合渐进式功能锻炼。比较两组患者自我管理能力,分析干预前后的体能、跌倒风险变化。结果干预3个月后,两组患者的自我管理均明显提升,但观察组疾病知识掌握程度、健康饮食、合理运动、按时复查评分及总分均高于对照组(t=2.451、2.230、2.120、2.563、9.115,均P<0.05)。观察组患者体能提高,跌倒风险降低,与同时间点的对照组相比存在明显差异(t=2.115、2.077、2.021、3.248、5.635,均P<0.05)。在为期3个月的康复治疗期间,对照组出现4例(6.35%)跌倒,均为表皮挫伤,但无骨折症状;观察组出现2例(3.17%)跌倒,其中1例仅膝盖擦伤,1例脚腕轻度扭伤。两组患者不良事件发生率差异无统计学意义(χ2=0.700,P=0.403)。结论多模式健康教育联合渐进式功能锻炼可以提高老年骨质疏松患者的自我管理意识,以此加强自我管理行为,增强体能,从而降低康复期间的跌倒风险,对患者出院后自我护理具有指导价值。
简介: 摘要:高中化学生活化教学可以让学生在学习的过程中自主发现问题、乐于探究、善用化学知识,这个过程可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的意识,有利于学生养成良好的学习习惯。通过实际生活去展开化学教学,更容易让学生理解化学知识,加强学生的实践能力,提高学生的知识应用能力,促进学生综合能力的发展。
简介:摘要:晨间户外体育活动是幼儿在早晨进行的第一项活动,是幼儿园教育的重要教学活动,也是幼儿一日美好生活的开始。所以如何利用这项活动来营造轻松愉悦的学习氛围,调动幼儿参与活动的积极性就成为了新时代幼儿教师的教研目标。本文通过相关的课题研究,在教学实践中总结出了以民间游戏作为切入点实现晨间户外体育活动教学目标的相关策略,以期为幼教工作者提供一定的参考。
简介:【摘要】目的:分析综合康复护理在老年慢性阻塞性肺疾病患者中应用对其肺功能水平的影响。方法:选取在我院接受治疗的老年慢性阻塞性肺疾病患者80例,随机均分为参照组、研究组,分别给予常规护理以及综合康复护理,对比两组护理效果。结果:研究组与参照组相比,肺功能指标更优,护理有效率更高,P值<0.05。结论:将综合康复护理应用于老年慢性阻塞性肺疾病患者护理中,能有效提升患者临床疗效,有效改善患者肺功能,提高患者对护理工作的满意程度,具有临床推广应用价值。