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27 个结果
  • 简介:摘要:目的: 分析2 型糖尿病合并下肢血管病变临床特点及下肢血管介入治疗的临床效果。方法:该院36例 2型糖尿病合并下肢血管病变的患者行下肢血管彩超、CTA及 DSA 造影检查,根据血管狭窄情况选择介入治疗方式,全部病例均行动脉造影及动脉球囊扩张或支架成形术。结果:36例糖尿病患者均表现为静息痛及间歇性跛行,下肢血管超声及 CTA 显示糖尿病下肢动脉有不同程度的斑块、狭窄与血栓形成,病变累及下肢股动脉、髂动脉及胫前、足背动脉。介入治疗后,所有患者均行胰岛素控制血糖、抗凝、活血化淤、改善微循环,治疗后患者下肢血管灌注得到明显改善,临床症状、体征均明显缓解,踝肱指数明显提高。结论: 下肢血管 DSA 造影检查可以准确了解糖尿病患者下肢血管的阻塞部位及程度,血管内介入治疗安全有效推广应用。

  • 标签: 糖尿病 下肢血管病变 介入治疗 护理
  • 简介:【摘要】目的:分析对糖尿病患者实施个性化护理的应用效果。方法:抽取2021年1月-2023年1月期间我院收治的糖尿病患者60例,以盲分法分组,接受常规护理的一组为对照组(n=30),接受个性化护理的一组为观察组(n=30),对比两组患者空腹血糖值、餐后2小时血糖值、糖化血红蛋白水平及护理满意度。结果:(1)干预后与对照组相比,观察组患者各项血糖指标检测结果均更低(P<0.05);(2)对与对照相比,观察组患者对护理的满意度更高(P<0.05)。结论:在糖尿病患者临床护理中实施个性化护理可显著改善患者血糖值并可提升患者对护理的满意度。

  • 标签: 糖尿病 个性化护理 血糖值
  • 简介:【摘要】目的:探讨分析康复治疗技术结合心理护理对脑卒中患者的治疗效果。方法:选取我院2021年1月至2022年1月收治的脑卒中患者共100例,将其随机分为2组(研究组和参照组),每组各50例,参照组采用常规护理,研究组在参照组治疗的基础上运用康复治疗技术结合心理护理,连续治疗3个月后,通过相关统计学分析,来比较两组患者的治疗效果、肢体功能评分情况及生活质量评分状况。结果:研究组患者通过康复治疗技术结合心理护理治疗后的治疗效果明显比参照组好,(P < 0.05);研究组患者治疗后的肢体功能评分及生活质量评分明显优于参照组,(P < 0.05)。结论:对于脑卒中患者采用康复治疗技术结合心理护理的治疗效果更为显著,有利于提升患者的生活质量,改善其肢体功能恢复情况,故在临床值得推广和应用。

  • 标签: 康复治疗技术 心理护理 脑卒中患者 治疗效果
  • 简介:摘要:目的:研究宫内联合手术治疗梗阻性输卵管不孕症的临床疗效。方法:选取2018年3月至2019年3月在昆明送子鸟医院收治的输卵管梗阻性不孕症患者400例作为研究对象。采用平价分组法,将其分为实验组和参考组(200例/组)。对照组患者采用腹腔镜手术治疗,试验组患者采用腹腔镜联合宫腔镜手术治疗。然后比较两组患者的不同手术结果、术后并发症发生率以及术后6个月的妊娠成功率。底线:术后6个月内,实验组患者妊娠成功率[60%(120/200)]高于对照组患者[35%(70/200)],p < 0.05 ;两组患者术中出血量、住院时间、术后并发症发生率比较,P>0.05。结论:输卵管梗阻性不孕症腹腔镜联合宫腔镜手术治疗效果更好,提高了患者术后妊娠的成功率,安全性更高。

  • 标签: 腹腔镜手术 宫腔镜手术 输卵管阻塞型不孕症 效果分析
  • 简介:摘要:近年来,我国小学数学的教学工作变得越来越科学化、专业化,小学数学的教学内容、教学方式都发生了很大的变化,教师在课堂上考虑得最多的不再是如何传授更多的知识,而是如何以学生喜爱的方式将知识传授给他们。很多数学教师在开展教学活动的时候都会结合小学生的心理需求。课堂导入是小学数学教学的一个重要环节,教师在思考导入方式的时候一定要结合教学内容的特点,导入部分与正课内容要衔接恰当,让学生们能够在课堂的伊始就被课堂内容所吸引。本文具体介绍了四种不同的课堂导入方式。

  • 标签: 学习乐趣 小学数学 新课导入 课堂质量 心理特点
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  • 简介:摘要:对于初中阶段的学生,尤其是初三时期的学生来讲,面临着巨大的中考压力,所以在进行教学时,教师应该着手培养学生的学习能力。在初中阶段的所有学科中,英语学科的所占比重较大,所以教师应注重英语教学,在英语教学中,学生的阅读能力是高效学习的基础,但是部分教师对如何提升学生阅读能力感到苦恼,对此本文提出了相关的解决策略。

  • 标签: 初中英语 阅读教学 策略探讨
  • 简介:摘要:在学生的日常学习任务当中,英语已经列为学习中一项非常重要的学习任务了,因为在世界上英语已经成为全球人民最多使用的语言之一,所以教育应从孩子抓起,可是要想学会说英语就应该学会如何听懂英语,因为听懂了才可以输入,让自己的英语词汇量扩充的越来越大,以至于能够应对日常的英语生活用语。教师在课堂上教授英语的时候也不能只以应试为目的,更应该以提高学生的学习水平能力为目标,落实好学生的听力技能提高。

  • 标签: 初中英语 听力技能 全英教授 听力技巧 结合生活
  • 简介:摘要新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情中部分精神疾病患者感染了2019新型冠状病毒(2019-nCoV),需要同时使用抗病毒药和精神科药物治疗。而长时间使用大剂量的抗病毒药也可能导致新冠肺炎患者出现精神症状,需要联用精神科药物控制精神症状。抗病毒药和精神科常用药两者之间会产生相互作用,因此我们检索国内外相关文献,对新冠肺炎治疗方案中推荐的抗病毒药与精神科常用药之间相互作用进行综述,希望能为一线医生提供理论依据和文献参考。

  • 标签: 抗病毒药 抗精神病药 药物相互作用 新型冠状病毒肺炎 2019新型冠状病毒
  • 简介:摘要:在新课改的背景下,有效教学成为教师越来越关注的话题,它不仅能够使学生有意义的展开学习活动,还能够促进学生的可持续发展,因此,本文笔者对小学数学有效教学策略展开研究。

  • 标签: 小学数学 有效教学 创设情境 信息技术 游戏模式
  • 简介:摘要:目的:分析低分子肝素钙联合肾炎康复片治疗原发性肾病综合征效果。方法: 2016年 12月至 2017年 12月,此次研究对象择取本院收治的 100例结核性胸膜炎患者,实施随机抽取法将其分为对照组和观察组各 50例,对照组给予患者常规治疗,观察组则应用低分子肝素钙联合肾炎康复片治疗,对比两组患者症状缓解情况以及不良反应发生率。结果:观察组患者症状缓解情况显著优于对照组, P< 0.05;观察组患者不良反应发生率与对照组不存在统计学意义, P>0.05。结论:原发性肾病综合征采用低分子肝素钙联合肾炎康复片治疗,与传统治疗比较,提升治疗效果,未增加不良反应发生率,值得在临床范围内进行推广。

  • 标签: 低分子肝素钙 肾炎康复片 原发性肾病综合征
  • 简介:摘要英语教学一直以来就是重头戏,新课改的大力实施下,如何提高初中英语学生学习兴趣,是每个英语教师不断探索的问题。提高孩子们学习兴趣的关键就是要使学生主动积极地学习,让学生自觉的向“我要学、我乐学”转变。下面我结合多年的教学经验,谈一谈提高初中英语学生学习兴趣的策略。

  • 标签: 初中 英语 学习兴趣 策略
  • 简介:摘要随着近年来我国电力企业智能化及互联网化的发展,以及国家对工业用电、居民用电等大数据搜集、分析之需,电力企业的档案管理也加快了无纸化办公的步伐,传统的纸质档案管理模式也随之文件电子化、数字化的出现而发生了重大的变化和革新。基于此,今天本文主要就新形势下如何加强电力企业档案现代化管理这一论题给大家进行阐述和分析。

  • 标签: 电力企业 档案现代化
  • 作者: 周晓琴
  • 学科: 医药卫生 > 公共卫生与预防医学
  • 创建时间:2019-03-13
  • 出处:《中国保健营养》 2019年第3期
  • 机构:      (四川大学华西第二医院  四川成都  610000)  【摘  要】目的:探讨雾化吸入治疗小儿喘息性支气管炎的临床疗效,并总结护理措施。方法:抽取本院2016年3月~2019年4月收治的124例喘息性支气管炎患儿,以Excel随机函数法分为参照组和干预组各62例,参照组采取特布他林联合布地奈德雾化吸入治疗,干预组在此基础上采取对应的护理措施。观察两组患儿临床疗效和症状消失时间。结果:干预组总有效率高于参照组,且咳嗽、喘憋、哮鸣音症状消失时间短于参照组,P<0.05。结论:雾化吸入治疗对喘息性支气管炎患儿有显著疗效,结合对应的护理干预能改善患儿咳嗽、喘憋等临床症状,促进患儿康复。  【
  • 简介:摘要随着社会的不断进步,科技的不断提高,使得很多传统的工作方式面临被淘汰,因此,传统的档案保存及其相关工作方式都应有所改变。另一方面,各类企业面临着越来越激烈的社会竞争,而电力企业要想在如此激烈的社会竞争中立于不败之地,就必须加强电力企业档案管理,使电力企业档案管理由原来传统的管理模式逐步转变为数字化管理模式。本文从电力企业实行档案数字化管理的原因着手,探讨了电力企业应当如何做好档案数字化管理。

  • 标签: 电力企业 档案数字化管理 意义 注意事项
  • 简介:摘要听是理解和吸收口语的重要手段,也是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。从语言角度来看,语言本身首先是有声语言。没有听就没有说,语言的交流也就无从谈起。因而,听力在语言学习当中有其特殊的作用。

  • 标签: 初中 英语 听力 训练
  • 简介:英语教学的主要目的就是培养和发展学生的交际能力。为了达到这一目标,教师在教学中应更新教学理念,采用有效的教学方法和手段,充分调动每个学生参与到课堂教学活动中来。

  • 标签: 英语 交际能力 主体 课本资源