简介：摘要：读写结合在小学语文中高年级教学中是非常重要的方法，培养学生良好的读写能力对于提升语文素养有着关键作用，可以为学生的语文学习带来很大的帮助。但从当前的教学现状来看，读写结合教学的开展中还存在一些问题。本文详细分析了小学中高年级语文读写结合教学中存在的问题，并总结出了具体的策略。
简介：摘要：古诗词在小学语文高年级教学中是非常重要的内容，也是这一阶段的教学难点。而大多数的语文教师都是让学生对古诗词的内容进行死记硬背并能默写，并没有对教学内容进行详细的讲解。学生只是在单纯的背诵，对于古诗词深层次的内容并不能领悟到，也就很难提升其对文学的欣赏水平。在学习一首新诗时学生找不到主旨及中心思想，古诗词的学习水平也会难以提升。针对以上现状语文教师应改变教学模式，为学生营造良好的古诗词学习氛围，使得语文课堂焕然一新，充分调动学生的学习积极性，让学生能够以更加高涨的情绪投入到古诗词学习中，不断提升学习能力。
简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，思辨性阅读教学是较为重要的组成部分，这有助于促使学生逻辑思维能力和批判性思维能力的提升，以此促使学生更好的成长和进步。基于此，教师应当引导学生从课内课外的阅读文本中提取有价值的学习信息，以此更好地促使学生开展阅读学习，而这就要求教师对于教学方式及内容进行深入分析，并确定相应的策略，促使学生的阅读效率及思辨性阅读能力共同提升。
小学中高年级语文读写结合教学存在的问题及具体策略
小学语文高年级古诗词教学现状及改进策略
浅析小学语文思辨性阅读教学
