简介:摘要:随着城市建设用地越来越紧张,结合城市轨道交通发展,建筑地下空间开发需求越来越高,本文对建筑的地下室设计流程做简化梳理,并总结一些过程中的设计重点。
简介:[摘要]目的通过比较治疗前后患者鼻腔菌群的情况,探讨敏感穴位贴敷疗法对变应性鼻炎患者鼻腔菌群的影响。方法选择2020年9月-2021年7月我院收治的确诊为肺脾气虚型变应性鼻炎患者40例,并按照随机单盲对照分组,分到治疗组和对照组,各20例。有患者均选取大椎、肺俞、脾俞、肾俞(7个)穴位进行穴位贴敷。对照组采用安慰剂贴敷,治疗组采用敏感穴位药物贴敷。两组患者均每次贴药1小时(受试者如有不适随时停止贴药并记录),1周贴2次。2次为一个疗程,共3个疗程,共6次。比较两组患者鼻腔菌群的变化情况。结果 治疗前,治疗组样本中操作分类单元(OperationalTaxonomicUnit,OTU)的是数量为(204.14±75.03);而在对照组组样本中OTU数量为(203.65±74.28),两组OTU数量比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,治疗组与对照组样本中共计获得66213条有效序列,治疗组共计获得条序列、对照组获得条有效序列,序列的有效长度在410~431bp。治疗组样本中OTU的是数量为(188.46±64.35);而在对照组组样本中OTU数量为(147.59±58.86),治疗组OTU数量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。根据OTU物种注释结果,为了便于后续分析和比较,选取待测样本中丰度较大Top10的物种进行分析比较。治疗组患者与对照组患者相比放线菌门、变形菌门、拟杆菌门、梭杆菌门丰度相对增加,而厚壁菌门、蓝藻、TM7、嗜热菌门等丰度与对照组患者相比减少。结论 变应性鼻炎患者敏感穴位贴敷疗法可改善患者鼻腔菌群。
简介:【摘要】目的:研究人性化护理对发热门诊患者焦虑的影响。方法:选取2021年3月-2022年3月发热门诊收治的发热患者800例,随机分成对照组和观察组,每组400例。对照组采取常规护理,观察组采取人性化护理。比较两组患者护理前后的焦虑抑郁情况。结果:在焦虑抑郁情绪中,两组患者护理前各项指标相比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者的SAS(34.68±1.54)分、SDS(36.15±1.27)分,分别低于对照组患者的(41.64±2.74)分、(42.52±2.65)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在发热门诊患者的护理当中,采取人性化护理的方式,能够对患者的心理情绪加以改善,有效减轻患者的焦虑,护理效果十分理想。
简介:【摘要】目的:研究人性化护理对发热门诊患者焦虑的影响。方法:选取2021年3月-2022年3月发热门诊收治的发热患者800例,随机分成对照组和观察组,每组400例。对照组采取常规护理,观察组采取人性化护理。比较两组患者护理前后的焦虑抑郁情况。结果:在焦虑抑郁情绪中,两组患者护理前各项指标相比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者的SAS(34.68±1.54)分、SDS(36.15±1.27)分,分别低于对照组患者的(41.64±2.74)分、(42.52±2.65)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在发热门诊患者的护理当中,采取人性化护理的方式,能够对患者的心理情绪加以改善,有效减轻患者的焦虑,护理效果十分理想。
简介:摘 要:化学是一门以实验为基础的科学,传统实验无可厚非在中学化学教学中起到不错的教学效果。但是现在随着时代的进步,学生接触的新鲜事物越来越多,这些传统的化学实验的弊端逐渐显现出来。随着新课程改革的实施,对实验的精确度及实验现象的准确性提出了更高的要求,传统实验已经无法满足。本文以数字化实验为依托,研究了近些年来的一些中学优质课对数字化实验的应用的创新点,以期为后期教师对数字化实验在中学化学中得到更好的应用。
简介:摘要数学教学与思维的关系十分密切,数学教学就是指数学思维活动的教学。数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。培养学生的数学思维品质是发展数学能力的突破口。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性,它们反映了思维的不同方面的特征,因此在教学过程中应该有不同的培养手段。