简介：摘要：为建筑行业快速发展创造了良好的外部环境。高层建筑和超高层建筑已成为当前城市化建设的主要发展方向。高层建筑工程施工过程中，需要建立科学完善的管理规划，有效解决建筑基础的承载能力和稳定能力。文章阐述了高层建筑混凝土施工要点，并提出混凝土施工过程中的关键问题，分析了高层建筑施工中混凝土现场施工技术的应用方法。

简介：摘要：在民用建筑施工中，加强对框架剪力墙结构建筑施工技术的研究就尤为必要。基于此，阐述民用建筑中框架剪力墙结构的基本概念，以目前工程技术中的问题作为研究基础，详细分析技术应用的具体问题，希望为建筑行业及相关人员的施工操作提供科学参考。

简介：摘要：GeoGebra（以下简称GGB）是一款集代数运算和几何画图于一体的动态教学软件，以其动态化、过程化的图象演示，可以展现知识的形成过程，利于学生观察图象，发现问题，总结规律，充分调动学生学习的积极性．因此，在新时代下数学实验势在必行，做好数学课堂实验，让课堂教学更有实效性。

简介：摘要：初任教师从刚入职到独立完成教学工作这一过渡时期称之为教学适应期，这阶段是教师专业成长的关键一环，教师在此阶段的过渡质量将直接影响未来职业生涯的自我效能感，甚至辐射到教学工作。本文以师徒制为依托，苏州市E中学为载体，对该校新教师的专业成长展开初步研讨，从而对教师的专业发展和师资队伍培训具有一定启示。

简介：摘要：随着高等教育教学改革的不断深入以及网络化、信息化趋势的加强，高校教育教学改革已经进入攻坚克难阶段，大学生的思想越来越多元化和多样化，在此背景下，大学生就业指导工作的地位也越来越突出，但是以往的课程教学存在着很多问题，基于“双向选择，自主择业”的就业制度改革要求，大学生就业指导工作必须结合社会转型期大学生的就业需求以及该群体反映出的一系列较为独特的问题，改变传统课程教学模式，利用和挥发新媒体的优势，对就业指导课程的教学方法、内容等进行全面改革，充分体现出高校就业指导工作的时效性和创新性，更好地满足大学生的就业需求。

简介：无

简介：摘要：高中数学知识对于高中阶段的学生学习具有较高的难度且易引发学生抵触数学学习的情绪，需要教师在课堂教学中采用有效的教学方法吸引学生的注意力并帮助学生降低学习难度，进而达到保持学生数学学习兴趣及提升课堂教学效果的目的。情境创设教学法是当前教育教学中普遍采用的一种模式且已验证出其具有的教学效果，可以达到吸引学生注意力并实现学生运用自主思维去思考知识的过程，数学教师应积极引入课堂教学中提升课堂教学效果。

简介：摘要：数学是关于思维的科学，随着高中数学知识不断深入，要以问题为导向，激发学生的数学探究热情和兴趣，将学生引入到数学问题情境之中，提高学生的数学思维能力，使学生的数学思维能力得到持续延伸和衍变。

简介：摘要目的探讨临床护理路径模式对直肠癌肠造口患者抑郁和焦虑情绪的影响。方法选取2017年1月—2018年12月南京医科大学第一附属医院收治的100例直肠癌肠造口患者，采用随机数字表法分为对照组与观察组，各50例，两组患者均接受常规护理，观察组在常规护理的基础上进行临床护理路径模式干预。采用患者健康问卷抑郁量表（PHQ-9）和广泛性焦虑评定量表（GAD-7）评估两组患者干预前后抑郁与焦虑情况。结果干预前两组患者的PHQ-9评分比较，差异无统计学意义（t=0.116，P=0.908）；干预后，干预组的PHQ-9评分低于对照组（t=6.083，P<0.01），且较干预前降低（t=7.676，P<0.01）。干预前两组患者的GAD-7评分比较，差异无统计学意义（t=0.227，P=0.821）；干预后，干预组的GAD-7评分低于对照组（t=9.249，P<0.01）；两组干预后的GAD-7评分均较干预前降低（P<0.01）。结论临床护理路径模式的应用可以有效改善直肠癌肠造口患者的抑郁及焦虑情绪。

简介：摘要目的探究在保健院开展儿童保健与预防接种健康教育的重要性。方法在2015年6月—2016年5月期间共选取儿童家长90例作为本次研究对象，将90例家长随机分为实验组与对照组，实验组采取加强健康教育，对照组则采取常规保健宣教，统计两组家长的满意度，对比两组的儿童预防接种覆盖率以及儿童保健覆盖率。结果两组家长在接受宣教前，各项数据差异不明显，P>0.05，不具有统计学意义。在接受健康教育后，实验组家长的满意度明显高于对照组，实验组儿童预防接种覆盖率以及儿童保健覆盖率也明显高于对照组，两组数据差异明显，P<0.05，具有统计学意义。结论在保健院开展儿童保健与预防接种健康教育，可以提高家长的保健与接种意识，提高家长对儿童保健与预防接种的认知，提高儿童预防接种覆盖率以及儿童保健覆盖率，促进儿童的健康成长，值得广泛推广与应用。