简介：摘要：对于幼儿们的学习教育问题，从来都是教育界里探讨并关心的话题，特别是在幼小衔接的这一个过渡阶段，这个过渡时期是从幼儿的学前教育时期向学龄期开始的一个重要阶段，该时间内幼儿们的身心会发生一定的改变，其情感表现和对于上小学的心态以及上学前是否有心理准备，这些都会直接影响到幼儿是否能良好地接受小学的学习课程生活。为了更好地完成这个幼小衔接过程之中的教育工作，幼儿园系统的展开了“幼小衔接中社会适应性教育的家园协作”，希望能够通过家园之间的互相沟通协作，能够顺利的帮助幼儿完成从幼儿园到小学的这一过渡时期。
简介：摘要：本文将从幼小衔接视角下探究幼儿的社会适应性，通过实践观察幼儿在一定时间内的行为、交流和自我约束等方面，研究幼儿这一时期适应社会行为的特点，提出幼小衔接阶段培养幼儿适应社会能力的策略。
简介：摘要：从幼儿园步入小学阶段，是孩子人生道路上的重要转折点。由于学习任务的加重及上课方式的变化，大多的孩子在走进小学课堂时，都会出现厌学、焦躁、抵触的心理。其主要原因是教师与家长过于关注孩子的文化成绩，而忽视了孩子情感态度与社会适应能力的培养。因此，在幼小衔接阶段采取有效心理干预提高儿童社会适应能力已成为社会重点关注话题。
幼小衔接中社会适应性教育的家园协作
幼小衔接视角下幼儿社会适应性的研究
幼小衔接中心理干预对儿童社会适应行为的影响
