简介：摘要：时代的发展促使社会对于人才的要求大大提升，而小学生对于数学知识的学习，不再只是粗浅地掌握知识，机械地记忆公式。现有的数学教学模式，因为数学的逻辑特性和专业术语的运用，再加上教师枯燥乏味的语言讲授，学生感到学习数学是一件无聊的事情，在课上不认真学习，导致课堂效率和学习氛围产生问题。对于面临小升初压力的六年级学生来说，数学学习成了必要的但又无法拒绝的压力。因此，在实际教学过程中，教师需要减轻学生的学习负担，认识到六年级的学生虽然已经是大孩子了，但仍然还是喜欢丰富的教学形式，教师可以以提高课堂新颖程度的新型教学模式，推动学生进行学习。在新课改背景下，教师要更加重视小学数学的教学手法创新，更加科学合理地提升学生的数学能力，注重对小学生在数学课堂上的自主学习和情感态度的培养，推动小学生综合素养的全面提升。

简介：摘要：在教学的过程中，一些教学上的错误是在所难免的，包括学生的错误、教师的错误、教材内容的错误等，这些错误虽然会在一定程度上影响教学的进度，但是如果能够加以利用，也能在教学之中发挥一定的作用，由此，接下来本文将针对小学数学课堂教学中的错误资源有效利用进行论述和分析，具体内容如下。

简介：摘要：近年来游戏教学的理念逐步提出，并逐渐在小学低年级阶段之中应用，而在小学数学教学之中采用游戏教学的方式不在少数，本文通过探索当前教学实际情况，与小学教学接轨，进一步探索当前在小学教学初中数学教学使用游戏教学的方式的现状以及其中问题的所在，并提出相应的解决方式，以改善当前教学现状。

简介：摘要：小学阶段是儿童学习的开始，也是形成儿童数学思维模式的关键时期，在小学数学教学过程之中，课后练习以及训练是最为重要的一部分，一是决定儿童能否真正应用自己所学知识的最关键一点，然而当前的小学教学过程之中，数学的练习及训练现状较为严峻，并不能满足教学需求为进一步探索当前小学数学教学在课后练习之中存在的问题，探讨如何解决这一问题以提升小学数学教学陈校本文深入探索小学课堂现状，分析其中存在的问题，并探索如何解决这些问题。