简介：摘要：目的：分析对于萎缩性胃炎患者采用雷贝拉唑+瑞巴派特+胃复春药物方案的治疗效果。方法：对照组为雷贝拉唑+瑞巴派特治疗，观察组为雷贝拉唑+瑞巴派特+胃复春治疗。结果：治疗总有效率组间平行对比中，观察组达到96.00%、对照组80.00%，P＜0.05；施治前2组的症状总积分相比差异微小P＞0.05，施治后与对照组进行组间平行对比症状总积分为观察组较低P＜0.05；观察组的疾病复发率为4.00%，对照组为24.00%，P＜0.05。结论：对萎缩性胃炎患者采用雷贝拉唑+瑞巴派特+胃复春方案治疗能够改善临床症状，提升临床疗效并预防复发。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。因此，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

简介：【摘要】:近些年来，小学英语阅读教学的研究并没有引起人们的充分重视。在英语课堂教学中，高质量的英语阅读教学能够激发学生的学习兴趣，使学生养成积累英语知识的习惯，进而提升小学生的语言能力。这也是当前《新课标》对学生进行素质教育的具体表现形式。让学生通过体验，在语言知识和情感态度等各方面得到发展，实现语言运用能力的综合发展。

简介：摘要：渗流监测和变形监测是水库大坝安全监测的两个主要工作内容。其中，“渗流监测”需要对渗透压力、渗流量两项参数指标进行实时监测，“变形监测”需要从垂直和水平两个方向出发，实时监测水库大坝整体结构是否出现位移情况。此类监测多用于大型或重要的水库大坝，小型大坝则没有硬性规定。本文对水库大坝安全监测技术标准相关问题进行分析，以供参考。

简介：【摘要】：人要生活就会有需要，安全需要是最基本的，自我保护是每个人的本能。但是幼儿的身体和心理发育不成熟，不能与成年人相比，基本没有自我保护的能力。这种能力并不是不能培养，很多幼儿教师对这方面有一些曲解，虽然幼儿园和教师都很注意孩子的人身安全，并且制定了措施保障孩子不受来自外界的损伤，但是幼儿教师把重心过多的放在了如何保护幼儿学生上，没有意识到应该培养孩子自我保护的能力，孩子是可以通过学习和体会慢慢建立一种自我保护意识的，并且这种意识是主动的，这样才能最大程度的保证幼儿的安全。

简介：摘要：目前，我国社会不断的发展和进步，在这样的背景下，我国化工行业发展迅速，与此同时，也为环境带来较大威胁，由此环境保护逐渐成为化工行业的首要目标。文章介绍了精细化工行业环境保护的基本概述，如环境保护理念、环保的重要性等。然后围绕着微生物利用、需氧菌技术、基因工程技术、生物处理技术、解氮处理技术五个方面，主要探讨了精细化工行业污水生物处理技术的具体内容。

简介：摘要：目前，我国化工行业发展迅速，化工工程的建设数量逐步增多。精细化工已经成为了全球国家所发展的一个重要趋势与核心内容，很多精细化工行业技术水平也在不断提升，一个国家的化工行业发展水平也能在精细化工水平高低上进行有效体现。因此，相关从业人员应该对精细化工的内涵有所了解。文章通过对当前我国精细化工工程技术缺陷的深入分析，重点提出了精细化工工程技术创新思路和对策，希望在强化精细化工工程技术发展水平的基础上，为精细化工行业的大规模发展提供技术保障。

简介：摘要目的通过呼吸机的应用维持适当的通气量，改善换气功能。保证患儿平稳顺利度过围术期。方法应用呼吸机辅助呼吸，持续心电监护，定期检测动脉血气分析，给予有效的镇静，维持良好的心功能，合理的应用，降低肺动脉的药物，保持气道通畅，加强术后呼吸管理和心功能得维护。结论做好术后的监护可降低病死率，减少肺动脉高压危象的发生，有利于心功能的恢复，促进患儿顺利康复。

简介：摘要在我国素质教育形势下，小学数学教育是使学生掌握数学基础知识与基本技能，形成数学能力的关键阶段。提高数学教学的有效性，是每位位数学教师不懈的追求，指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，被称为有效性教学。结合数学学科的特点，本文从数学课堂上的“错误”资源的发现、运用、诱导等，对提高数学教育有效性的作用，提出浅显的认识。

简介：摘要目的研究PET/CT显像在胃肠道间质瘤中的应用。方法回顾性分析本院确诊的32例胃肠道间质瘤患者的PET/CT显像，并与以往的PET/CT、病理报告进行分析。结果本院确诊的32例患者，原发瘤灶均为单发，其中良性为8例，交界性为3例，恶性为17例。CT表现病灶发于胃体、胃窦、十二指肠、直肠、小肠、食道下段，同时查出患有腹腔恶性胃肠道间质瘤的患者。结论PET/CT显像对于胃肠道间质瘤具有较好的定位与诊断效果。

简介：摘要小学生的认识正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在很大程度上是依靠动作进行思维，靠直观感知获取知识。动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。因此，我们的教学应该重视操作活动，用操作活动启迪思维，使思维在操作中得到发展。使学生生动、活泼、主动地学习，成为全面发展的学生。

简介：

简介：库尔贝和柯罗分别代表了19世纪法国写实主义绘画两个不同的方向。在柯罗那里,绘画不仅仅是看和直观,还有质疑和追问,即用眼睛思考。虽然他始终未能走出自然主义的局限,却为后来者开辟了视觉之思的先路。

简介：上学时无论如何也想不到自己会到统计局工作，那时一门心思地就想着毕业后如何做一名优秀的财会人员——毕竟是学了整整四年的财务会计。但命运却与我的想法相去甚远，毕业后我来到统计局上班，开始了我的统计生涯。

简介：老乔是我的同事，也是我们的老大哥。