简介：摘要在阅读教学中，创造生动、使用具体的情境，激发学生的学习情感和兴趣，有利于提高学生的阅读参与性和积极性;引导学生提问和指导探究，让他们独立参与阅读练习，可以提高学生的参与性;培养自学能力的指导和能力有助于提高学生阅读的独立性;创造条件和正确评价是培养和发展学生创造性思维能力的基础和保证。在学习活动中，学生不是被动的、消极的，不是被灌输的，既不是书本的奴隶，也不是教师的“声音”，而是有个性、活力和生命力的人。
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