简介：摘要：随着教育改革的深入，幼儿园游戏化教学策略逐渐受到广泛关注。游戏化教学以其趣味性、互动性和创新性，有效激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。本文旨在探讨幼儿园游戏化教学策略的实践与探索，通过文献综述、案例分析等方法，分析游戏化教学的优势，总结实践经验，并提出改进策略，以期对幼儿园教学实践提供参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，幼儿园游戏化教学策略逐渐受到广泛关注。游戏化教学以其趣味性、互动性和创新性，有效激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。本文旨在探讨幼儿园游戏化教学策略的实践与探索，通过文献综述、案例分析等方法，分析游戏化教学的优势，总结实践经验，并提出改进策略，以期对幼儿园教学实践提供参考。

简介：摘要目的分析影响儿童新型冠状病毒肺炎核酸转阴时间的相关因素。方法回顾性队列研究。收集2022年4月3日至5月31日于上海交通大学医学院附属新华医院长兴分院（上海市新型冠状病毒肺炎患儿定点救治医院）因确诊新型冠状病毒肺炎住院的225例患儿的确诊年龄、性别、病毒载量、基础疾病、临床症状以及陪护人员信息等资料。根据患儿胸部影像学表现分为轻型组和普通型组，按确诊年龄将患儿分为<3岁组和3~<18岁组，根据陪护人员核酸检测结果将患儿分为阳性陪护组和阴性陪护组。组间比较采用Mann-Whitney U检验、χ²检验，采用Logistic回归分析影响儿童新型冠状病毒肺炎核酸转阴时间的相关因素。结果225例患儿中男120例、女105例，感染年龄2.8（1.3，6.2）岁，<3岁119例、3~<18岁106例。普通型19例、轻型206例。阳性陪护组患儿141例、阴性陪护组84例。3~<18岁组患儿新型冠状病毒核酸转阴时间短于<3岁组［5（3，7）比7（4，9）d，Z=-4.17，P<0.001］。阴性陪护组患儿核酸转阴的时间短于阳性陪护组［5（3，7）比6（4，9）d，Z=-2.89，P=0.004］。临床症状Logistic回归分析发现纳差与核酸转阴时间有相关性（OR=3.74，95%CI 1.69~8.31，P=0.001）。结论陪护人员同时感染新型冠状病毒可能延长新型冠状病毒肺炎患儿的核酸转阴时间。新型冠状病毒肺炎患儿纳差影响核酸转阴时间。

简介：摘要:音乐是表达人们情绪的一种特殊的方式，而在幼儿教育中可以通过融合音乐教育的模式来增加孩子们接受新事物的兴趣，同时也能够颐高孩子们自身的感知力。而音乐和舞蹈的有效结合更能够让幼儿们全面的提升自己的综合能力素质。本文针对如何在幼儿园音乐舞蹈教学中渗透民族文化做出了相应的策略分析，通过将民族文化渗透到幼儿园音乐舞蹈教学里，是对幼儿教育事业的有效创新。

简介：摘要回顾性分析2018年8月至2019年7月山东大学齐鲁儿童医院神经外科收治的5例脑静脉窦血栓形成(CVST)患儿的临床资料，并查询相关文献总结其临床特征、治疗方法及预后。5例患儿经抗凝治疗后临床症状均明显好转，4例影像学表现有改善。对于CVST患儿，早期予抗凝治疗是有效的治疗方法。