简介：

简介：摘要：随着时代背景的变化，幼儿园班主任工作的有效性受到人们的重点关注。幼儿是否具有良好的学习成长环境、是否具备良好的生活学习习惯，都需要班主任进行有效的指导。幼儿园班主任应当结合教学实际，采用多元化的方法，以提高工作的有效性，助力幼儿更好的发展。本文结合丰富教学方法、开展评选活动、结合家园共育等三方面进行探究，希望为教育者提供一定借鉴。

简介：摘要：目的：进一步分析青年女性乳腺癌临床病理特点及预后相关因素。方法：将本研究对象的病例收集时间段设置为2022年1月～2022年12月，符合纳入标准并按照排除标准剔除的130例乳腺癌患者均来自于我院住院部收治。对130例患者临床资料进行回顾性分析，同时进行为期5年随访，对随访结果进行观察。结果：以年龄、病例类型以及淋巴结转移为对比指标，LuminalA型、LuminalB型、HER-2过表达型、三阴型患者进行对比检验无显著差异，P＞0.05，不具有统计学意义；以临床分期、组织学分级、以及内分泌治疗为对比指标，LuminalA型、LuminalB型、HER-2过表达型、三阴性患者进行对比检验有显著差异，P＜0.05，具有统计学意义。乳腺癌患者5年生存率与患者分子分型、临床分期、以及淋巴结转移存在密切相关性关系，检验P＜0.05；与肿瘤大小无相关性关系，P＞0.05。结论：青年女性乳腺癌患者受不同分子分型影响，导致临床病理特点呈现出一定的差异性，从临床预后结果上来看，LuminalA型预后效果相对较好，而三阴型预后效果相对较差。同时乳腺癌患者5年生存率与患者分子分型、临床分期、以及淋巴结转移存在密切相关性关系。以上结论值得引起临床关注与重视。

简介：摘要：本论文主要探讨了低结构材料在大班自主游戏中的运用策略。通过对该材料在幼儿园自主游戏中的角色扮演、建造和创造性活动中的应用进行了深入研究和分析，发现低结构材料具有促进幼儿发展的潜力。通过提供丰富多样的材料，激发幼儿的想象力和创造力，并为他们提供实践操作的机会，能够促进其身体、认知和社交发展。此外，论文还列举了一些低结构材料的具体运用策略，以供教育者参考。

简介：摘要：“道德是做人的根本”，德育是五育之首，幼儿阶段是进行德育教育的最佳时期，也是一个人性格塑造的重要时期，德育教育能促进幼儿社会化的进程和促进幼儿个性全面发展。幼儿个性的全面发展包括身体、智力、情感、品德和性格以及审美方面的发展，其中品德和性格的发展是至关重要的部分，它对一个人的发展起着深远的影响。幼儿园是孩子成长重要时期，品德养成教育势在必行，如何有效实施是关键。

简介：摘要：在新时期，人们对幼儿教育的关注度越来越高，尤其是《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，为我国幼儿教育改革提供了重要依据。幼儿教育的基础，必须要重视对其研究和探索。而区域活动作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿发展有着积极意义，因此教师应正确认识并利用《指南》理念，通过科学有效的实践策略来促进幼儿发展。 近年来，幼儿园区域活动开展越来越受重视，许多幼儿园都进行了区域活动的探索与研究，并取得了良好的效果。

简介：摘要：伴随着教育事业的飞速发展，人们对幼儿教育工作越来越重视。《36岁儿童学习与发展指南》明确强调，幼儿教育工作应当关注幼儿的兴趣，在教育教学中渗透体育活动对于幼儿的身体发育、情感发展以及智力发展都具有重要作用。幼儿教育体育活动应充分体现幼儿的主体性，引导幼儿全身心参与到体育活动中。本文对幼儿园足球游戏的开展进行探究，提出了几点幼儿园足球游戏的指导策略。

简介：摘要：在设计数学活动时，教师除了要关注幼儿对于问题解决能力的发展外，还要注重非认知因素的开发，特别是专注、耐心、兴趣、创造等意识的渗透，以培养幼儿动脑筋、勤思考、善学习的优秀品质。基于此，对幼儿园数学活动存在的问题与对策进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨不同模式踝泵运动对肺癌患者股静脉经外周静脉置入中心静脉导管（PICC）导管相关性血栓的干预效果。方法采用方便抽样方法选取中南大学湘雅医院2019年1月—2020年10月收治的96例行股静脉PICC置管的肺癌患者为对照组，选取2020年10月—2021年10月收治的97例行股静脉PICC置管的肺癌患者为观察组，分别采取舒适角度踝泵运动和最大角度踝泵运动模式。比较两组患者导管相关性血栓发生率、非计划拔管发生率、疲乏评分和导管留置时间的差异。结果观察组患者的导管相关性血栓发生率、非计划拔管发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的疲乏评分及导管留置时间高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论最大角度踝泵运动模式可降低肺癌患者股静脉PICC置管的导管相关性血栓和非计划拔管发生率，增加导管留置时间，但容易引起患者疲乏，临床推广使用需考虑患者耐受程度。

简介：摘要：幼儿园教育是儿童成长中较为重要的阶段，此时幼儿身心健康处于黄金发展时期，幼儿的各项思维有着较强的可塑性与发展性。在这一教育基础上，教师应重视培养大班幼儿的德育思维，让其在黄金成长时期养成良好的道德品质素养，为其今后的发展奠定下坚实的基础。而幼儿教师开展德育教育时，可以从绘本这一教育素材入手进行分析与思考。教师可以利用绘本中所讲述的德育内容进行深层次讲解，以此来增强大班幼儿的德育素养与个人品质。

简介：摘要：目前幼儿园教育的改革过程之中，对于课程生活化的要求越发的重视。近些年来，我们幼儿园也越来越注重这个方向的研究，重视利用本土资源和幼儿的实际生活联系进行园本课程的开发，在幼儿课程生活化方向上做出了实践，并取得了一定的效果。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿学习启蒙的地方，对于小朋友来说是非常重要的。而我们幼儿园所处的宁强地区是陕西、四川、甘肃三省的交汇处。自古以来都是羌族的聚集地，所以在这里流传下来了许多历史悠久的羌族传统文化，我们作为羌族的后代，有义务将这些古老的文化传承下去。所以在幼儿园进行羌文化园本课程，了解羌族的相关文化，对于小朋友有着十分重要的作用。学习羌文化对于小朋友的认知能力的发展是有利的，并且十分有利于羌族精神文化的传播。这对于羌文化延续是有着长远意义的，而在羌文化园本课程中，使用自主游戏的方式会让幼儿对于羌文化的学习更为有效。

简介：摘要：在幼儿数学活动当中，教师要重视游戏元素的融入，以便为幼儿创设趣味十足的游戏化数学情境，激发幼儿学习兴趣，调动幼儿学习积极性，让幼儿主动进行数学学习活动，并在愉悦的环境中轻松掌握数学重视，初步培养幼儿的思维能力、空间思维能力和逻辑思维能力，让幼儿在游戏活动中快乐学习、快乐生活，促使幼儿身心得到健康发展。

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简介：摘要：本文以游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现，首先对幼儿数学游戏活动开展的重要性进行了分析，然后分析了游戏化教学在幼儿园数学教育中的原则，并在上述分析的基础上针对游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现策略进行了分析探讨。

简介：摘要班主任工作责任重大，班主任的教育方法会直接影响到学生的成长，从公正公平树立威信到细致入微的关怀，再到教师的言传身教，总之，教无定法，适合的就是最好的。

简介：摘要良好的班级管理是学生全面发展的保证。学校是养成健全人格、培养真人的场所，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。

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简介：摘要这些孩子的父母，基本上都进过学校，有一定的文化知识，懂一些教育方法，易与教师、孩子沟通，给孩子的教育带来了便利。但他们的年龄大都集中在三十到四十这个年龄段，正是壮劳力，大都在外务工，把孩子托付给爷爷、奶奶，教育孩子的重任偏离到祖辈肩上，这给孩子的教育埋下了隐患，因此留守学生的问题还是很严重的。