简介：

简介：摘要：随着时代背景的变化，幼儿园班主任工作的有效性受到人们的重点关注。幼儿是否具有良好的学习成长环境、是否具备良好的生活学习习惯，都需要班主任进行有效的指导。幼儿园班主任应当结合教学实际，采用多元化的方法，以提高工作的有效性，助力幼儿更好的发展。本文结合丰富教学方法、开展评选活动、结合家园共育等三方面进行探究，希望为教育者提供一定借鉴。

简介：摘要：本论文主要探讨了低结构材料在大班自主游戏中的运用策略。通过对该材料在幼儿园自主游戏中的角色扮演、建造和创造性活动中的应用进行了深入研究和分析，发现低结构材料具有促进幼儿发展的潜力。通过提供丰富多样的材料，激发幼儿的想象力和创造力，并为他们提供实践操作的机会，能够促进其身体、认知和社交发展。此外，论文还列举了一些低结构材料的具体运用策略，以供教育者参考。

简介：摘要：在新时期，人们对幼儿教育的关注度越来越高，尤其是《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，为我国幼儿教育改革提供了重要依据。幼儿教育的基础，必须要重视对其研究和探索。而区域活动作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿发展有着积极意义，因此教师应正确认识并利用《指南》理念，通过科学有效的实践策略来促进幼儿发展。 近年来，幼儿园区域活动开展越来越受重视，许多幼儿园都进行了区域活动的探索与研究，并取得了良好的效果。

简介：摘要：伴随着教育事业的飞速发展，人们对幼儿教育工作越来越重视。《36岁儿童学习与发展指南》明确强调，幼儿教育工作应当关注幼儿的兴趣，在教育教学中渗透体育活动对于幼儿的身体发育、情感发展以及智力发展都具有重要作用。幼儿教育体育活动应充分体现幼儿的主体性，引导幼儿全身心参与到体育活动中。本文对幼儿园足球游戏的开展进行探究，提出了几点幼儿园足球游戏的指导策略。

简介：摘要：在设计数学活动时，教师除了要关注幼儿对于问题解决能力的发展外，还要注重非认知因素的开发，特别是专注、耐心、兴趣、创造等意识的渗透，以培养幼儿动脑筋、勤思考、善学习的优秀品质。基于此，对幼儿园数学活动存在的问题与对策进行研究，以供参考。

简介：摘要：幼儿园教育是儿童成长中较为重要的阶段，此时幼儿身心健康处于黄金发展时期，幼儿的各项思维有着较强的可塑性与发展性。在这一教育基础上，教师应重视培养大班幼儿的德育思维，让其在黄金成长时期养成良好的道德品质素养，为其今后的发展奠定下坚实的基础。而幼儿教师开展德育教育时，可以从绘本这一教育素材入手进行分析与思考。教师可以利用绘本中所讲述的德育内容进行深层次讲解，以此来增强大班幼儿的德育素养与个人品质。

简介：摘要：目前幼儿园教育的改革过程之中，对于课程生活化的要求越发的重视。近些年来，我们幼儿园也越来越注重这个方向的研究，重视利用本土资源和幼儿的实际生活联系进行园本课程的开发，在幼儿课程生活化方向上做出了实践，并取得了一定的效果。

简介：摘要：在幼儿数学活动当中，教师要重视游戏元素的融入，以便为幼儿创设趣味十足的游戏化数学情境，激发幼儿学习兴趣，调动幼儿学习积极性，让幼儿主动进行数学学习活动，并在愉悦的环境中轻松掌握数学重视，初步培养幼儿的思维能力、空间思维能力和逻辑思维能力，让幼儿在游戏活动中快乐学习、快乐生活，促使幼儿身心得到健康发展。

简介：摘要：本文以游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现，首先对幼儿数学游戏活动开展的重要性进行了分析，然后分析了游戏化教学在幼儿园数学教育中的原则，并在上述分析的基础上针对游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现策略进行了分析探讨。

简介：摘要班主任工作责任重大，班主任的教育方法会直接影响到学生的成长，从公正公平树立威信到细致入微的关怀，再到教师的言传身教，总之，教无定法，适合的就是最好的。

简介：摘要良好的班级管理是学生全面发展的保证。学校是养成健全人格、培养真人的场所，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。

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简介：摘要这些孩子的父母，基本上都进过学校，有一定的文化知识，懂一些教育方法，易与教师、孩子沟通，给孩子的教育带来了便利。但他们的年龄大都集中在三十到四十这个年龄段，正是壮劳力，大都在外务工，把孩子托付给爷爷、奶奶，教育孩子的重任偏离到祖辈肩上，这给孩子的教育埋下了隐患，因此留守学生的问题还是很严重的。

简介：摘要小学生如何将课本中的好词、好句灵活自如地应用到写作中，关键是教师引导学生做好每一篇课文中语言材料的“内化”训练，使其进入学生的语言仓库，并能在需要时招之即来，呼之即出。

简介：有很多不愿从教或更适合于其他行业的农村中小学教师流动到了一些新兴的行业或具有扩张性的行业。通过流动，他们可以找到更适合自己的工作岗位。很多教师的流失都与学校的管理存在一定的关系。

简介：摘要预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是提高学生自学能力的一个重要环节。培养学生良好的预习习惯是非常必要的,培养学生良好的预习习惯是促进学生自主学习的重要手段，培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。本文阐释了预习的内涵,同时指出了预习在小学语文教学中的重要性。

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简介：摘要新课标强调教师由传授者转为促进者、由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。