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11 个结果
  • 简介:摘要:房屋建筑结构地基基础工程施工的过程中,应重点采用地基基础工程的施工控制技术,确保整体及其结构施工的强度和稳定性,科学合理运用地基施工的控制技术,确保地基工程的施工质量和稳定性符合相关标准规范。

  • 标签: 房屋建筑 地基基础 技术研究
  • 简介:摘要:随着新课程改革的不断推进和深入,各年级和各学科都开展了以学生核心素养为中心的教学模式与方法改革,小学语文这门学科同样也不例外。在小学高年级语文的教学过程当中,阅读教学的有效开展不仅能够切实提升学生的语文学科基础学习能力,还能够起到培养学生文学思维、学科素养与道德品质的作用。因此,小学高年级语文教学工作者就要积极探究阅读教学的有效策略,优化高年级语文阅读教学的课程实践模式,促进学生语文学科核心素养的全面提升和发展。

  • 标签: 小学语文 高年级 阅读教学
  • 简介:摘要:在小学语文教学过程中,教师需要因材施教,采取个性化阅读教学方法,只有这样才能将个性化阅读方法融入到提高小学高年级阅读教学中,极大的提升小学生语文阅读水平,提升小学生分析问题的能力。与此同时,在小学高年级语文阅读教学中,教师通过采取个性化阅读的方法还能够让小学生的人文素养得到提升,更好的促进小学生的个性化发展。鉴于此,文章将主要对个性化阅读方法在小学高年级阅读教学的现状进行分析,并采取促进小学高年级语文阅读的方法,全面促进小学生阅读能力的提升。

  • 标签: 个性化 阅读 小学语文 高年级
  • 简介:摘要:随着互联网技术的高速发展,小学教育教学模式发生了发生了巨大的变革,小学中高年级的语文综合实践活动课程的设计也应该跟随时代步伐,运用互联网技术、工具提升教学质量,推动学生全面发展。本文针对“互联网+”时代下小学中高年级语文综合实践活动课程设计与实施进行探讨研究,希望能够进一步提升语文实践活动课程质量,促进学生全面发展。

  • 标签: 互联网+ 小学语文 课程设计
  • 简介:摘要:近几年,素质教育在各个学科的教学中不断深入和推进,不同的教学模式也油然而生,为课堂教学带来了许多活力,其中最有特色并新颖的一种教学模式就是互动式教学。这种教学将学生的积极性和学习效率不断提升,如果初中道德与法治教学中可以融入这种教学模式,不光可以提升学生的学习能力还可以将教师的教学效率提高。本文就八年级道德与法治互动式教学中存在的问题及互动式教学的意义展开分析,提出互动式教学在八年级道德与法治教学中的应用策略,希望可以帮助相关教师。

  • 标签: 互动式教学 八年级 道德与法治 道德与法治教学
  • 简介:【摘要】 目的 探究冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施护理干预措施的临床效果。 方法 将 2017年 9月 -2019年 8月的 12例冠状动脉粥样硬化而导致的心脏病的患者列入研究范围,均对其采用综合性护理干预措施进行护理干预,对护理后患者的心理健康状况,主要包括焦虑程度与抑郁水平,对患者护理的有效程度进行分析比较。 结果 经护理干预措施干预后,患者的焦虑评分为( 68.21±5.12)分,抑郁评分为( 65.33±2.78)分,生活质量评分为( 79.43±5.99)分,与未实施护理措施前好转程度明显,具有统计学意义( P< 0.05)。 结论 采用综合性护理干预措施对冠状动脉粥样硬化性的心脏病患者进行干预,能够减轻患者的不良症状反应,提升患者的舒适程度,保持患者积极的治疗心态,令患者能够配合护理人员进行必要的治疗,护理有效。

  • 标签: 冠状动脉粥样硬化 心脏病 护理干预措施
  • 简介:【摘要】目的:探讨对 2型糖尿病患者行慢病随访管理的控制效果。方法:抽取我院在 2017年 9月到 2019年 6月纳入慢病管理的 2型糖尿病患者,共 10例。所有患者均接受慢病随访管理,对比管理前后的血糖水平以及管理前后的自我管理能力评分。结果:护理后患者的空腹血糖、餐后 2h血糖以及糖化血红蛋白水平均优于护理前,组间数据对比有着显著优势,存在统计学参考价值, P值小于 0.05。护理后患者的饮食控制、遵医用药、血糖监测以及规律运动等自我管理能力评分均高于护理前,组间数据对比有着显著优势,存在统计学参考价值, P值小于 0.05。结论:对 2型糖尿病患者行慢病随访管理,对于控制患者血糖水平、提高患者自我管理能力的效果十分显著。

  • 标签: 慢病随访管理 2型糖尿患者 血糖水平 自我管理能力
  • 简介:摘要新的课程改革理念就是要培养学生的创新精神,而对学生创新精神的培养,就是“问题意识”的培养,这是创新精神的基础。教学中强化学生的问题意识,是培养学生创新能力的重要途径。在“认知结构”的视角下,笔者认为“问题意识”较强的学生,在学习过程中一定是一个掌握主动性的学生,是一个积极的信息加工者。

  • 标签: 小学数学问题意识培养策略
  • 简介:摘要产后引起大出血的原因很多,但是由于胎盘植入引起产后大出血在临床上极为少见,易引起误诊,因此,笔者认为认真做好产妇入院时的评估,详细了解产妇的孕产史、既往史,做好产前的各项检查,分娩过程中严密观察产程的进展,及时识别产后胎盘植入所引起的大出血并采取有力措施,能有效降低孕产妇死亡率。

  • 标签: 植入性胎盘 产后大出血 急救 护理
  • 简介:摘要目的观察子宫肌瘤术后病人早期运动并配合低频脉冲治疗对肠蠕动功能恢复的影响。方法将169例子宫肌瘤病人随机分为两组,对照组85例采用常规护理措施,观察组84例指导术后早期运动并配合低频脉冲治疗仪治疗。比较两组病人术后肛门排气时间及发生腹胀情况。结果观察组病人术后肛门排气时间短于对照组(P<0.05);观察组病人术后未出现腹胀,对照组发生腹胀9例,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论指导患者术后早期运动配合低频脉冲治疗仪治疗有助于子宫肌瘤术后病人肠蠕动功能的恢复。

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  • 作者: 徐秀萍
  • 学科: 医药卫生 > 公共卫生与预防医学
  • 创建时间:2019-04-14
  • 出处:《中国保健营养》 2019年第4期
  • 机构:        (重庆市秀山县中和街道社区卫生服务中心     重庆     409999)     【摘    要】    目的:对孕产妇情绪评估结合个性化干预降低产后抑郁症的效果研究。方法:以2017年11月-2019年5月间在我院做孕期检查且SDS评分42-52分的144例抑郁症产妇为研究对象,随机划入基础护理对照组和个性化干预组,各72例,比较两组产妇的抑郁症改善情况。结果:产后30d,干预组产妇SDS评分较对照组降低明显。干预组产妇在产前7d和产后30d的SDS评分较入院前均显著下降,差异显著。干预组产妇产后不同时间的抑郁症发生率均比对照组明显降低。两组产妇在产后3个月和产后12个月的抑郁症发生率相较于产后1个月明显下降,差异显著。两组产后12个月抑郁症发生率明显低于产后3个月,差异显著。讨论:孕产妇的抑郁情绪在产前和产后均存在,情绪评估和个性化干预可以在早期控制孕产妇的不良情绪,明显减少产后抑郁的发生率,建议推广。   【