简介：摘要：据科学研究2-8岁是语言发展关键时期，4-5岁是学习书面语言黄金时期，2-3岁是口头语言黄金时期。幼儿教育阶段是3-6岁，正处于语言学习时期。加之，书籍作为语言学习的重要载体，所以，幼儿教师要抓住语言发展关键时期，去开展阅读教育。将早期阅读教育当做重要的教育内容，根据幼儿身心发展、语言发展情况去构建和确立阅读教育目标体系，科学合理地借助书籍、教学设备引导幼儿阅读，培养幼儿口语、书面语言能力，锻炼幼儿的人际交流。通过本文主要探究幼儿早期阅读教育的方法。

简介：摘要：小班幼儿家长应对幼儿入园分离焦虑研究的目的是为了帮助家长有效地应对幼儿入园时可能出现的分离焦虑问题。幼儿入园是一个重要的转变和适应过程，他们离开家庭环境、与陌生人和新环境接触，可能会出现情绪上的困扰和不安。而家长作为幼儿最主要的照顾者和支持者，他们的反应和应对方式对幼儿的情绪调适和适应建立起重要的影响。

简介：摘要：探讨了走班式幼儿园中幼儿行为管理的优化策略与实践探索。针对走班式幼儿园的特殊管理模式，文章提出了建立完善的幼儿行为管理制度、加强教师间的沟通与协作以及关注个体差异、实施个性化管理等策略。通过制度建设，明确行为规范与奖惩机制，营造规范有序的教育环境；通过教师间的沟通与协作，形成合力共同应对管理难题；通过关注个体差异，制定个性化的管理方案，满足每个幼儿的需求。这些策略旨在提升走班式幼儿园幼儿行为管理的效果，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：近年来，绘本因为生动的故事情节、精致优美的图画、细腻的笔触，开始得到一些学校、老师、家长的认可和喜爱，并逐渐走进学生的学习生活中。主题绘本阅读是一种针对同一主题，在一定时间内阅读大量绘本的方法。下面就主要从结合学情选择书籍、仔细欣赏绘本封面、合理安排绘本阅读顺序、聊一聊绘本四个方面来谈谈主题绘本阅读策略。

简介：摘要：观察能力是人们认识一切客观事物和现象的基本能力。在仔细观察中享受着意外的收获，能更好地激发学生的阅读兴趣。优秀的绘本大师们经常会把一些小小的细节隐藏在图画中，这些细节或推动着情节的发展，或渲染某种氛围，抑或暗示着作品的主题。认真关注绘本细节，往往能带给学生更多的惊喜。

简介：摘要：小班建设幼儿篮球游戏园本课程坚持以生为本，全面发展的教学理念，对幼儿的各项活动能力与知识储备进行强化。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的有效交流来帮助篮球游戏课程中的技能等知识，幼儿不仅形成了较为出色的篮球游戏技巧，也在体育游戏园本课程上表现出了强烈的活动兴趣，愿意与教师交流、互动，学习积极性得到了有效提升。

简介：【摘要】目的：探讨肿瘤标志物联合检测对早期非小细胞肺癌的临床诊断价值。方法：研究对象均为肺癌疾病患者，时间选自2019-2020年，总计80例，作为观察组。另外，选取同期健康体检者，作为对照组。两组患者均清晨空腹情况下采集受试者外周静脉血（4ml），以全自动电化学发光免疫分析仪以及配套电化学发光试剂检测肺癌血清肿瘤标志物。记录两组受试者血清肿瘤标志物水平、肿瘤标志物单一检测与联合检测阳性率以及观察组不同TNM分期肿瘤标志物水平。结果：观察组NSE、CEA等血清肿瘤标志物水平均明显高于对照组，P

简介：

简介：摘要：在小学语文阅读教学中尽量给予学生阅读理解的契机，帮助学生掌握知识、熟悉阅读理解技巧，进而实现对语文教学模式的创新。小学语文学习的关键是阅读理解能力的培养，阅读是获取知识的主要途径，因此，提高阅读理解能力在小学语文教学过程中非常重要。论述了提高小学语文阅读理解能力的有效方法。

简介：摘要：随着我国教育事业的飞速发展，教育改革的逐步推进，初中语文阅读教育也越来越受到大家的重视，本文主要探究初中语文阅读教学方法。

简介：摘要：艺术教育对于幼儿园阶段的孩子们来说，具有提升学生创造能力与审美能力的作用。在农村幼儿园开展艺术教育，可以促进学生们的艺术情操。而且，农村环境中具有丰富以及天然的艺术教育资源，如与城市相比明净的天空、田野、溪流等等，一草一木都是艺术的来源，所以在农村幼儿园中进行艺术教育是天时地利。但是在实际情况下，农村的教学目标和教学重点却盲目地向城市学习，模仿城市幼儿园的教育手段，过分注重文化教育，对艺术的培养完全忽略，这就使得学生在幼儿阶段就完全与艺术隔绝，在未来的成长过程中缺少审美能力，基于此，本文将会对农村幼儿园艺术教育的现阶段状况以及解决措施进行分析阐述。

简介：摘要：在幼儿阶段，优化幼儿的教育需要借助环境的力量。营造适宜性教育环境不但有助于幼儿教师开展日常活动，同时也有助于实现幼儿园的环境教育功能。因此，要依据自然性、文化性、教育学的原则，营造适宜性教育环境，再结合教师的理论知识储备，形成可持续发展的教育机制，利用环境资源，提高幼儿教育。

简介：摘要：幼儿音乐教育是幼儿园教学中不可分割的重要部分，而体验式的音乐活动能让幼儿成为音乐活动的主人，让他们在欣赏音乐的过程中发现音乐的闪光点，体会音符的跳动。

简介：摘要：阅读是写作的基础，古语有云：读书破万卷，下笔如有神。将阅读教学与写作教学相融合，不仅能够有效提升学生的阅读理解及分析能力，还能够有效提升学生的写作能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文阅读教学与作文教学的有效整合提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要:新课程标准的实施,标志着小学语文教育事业步入了全新的阶段。教师应该由传统的知识传输者变为学习引导者,积极分析各个授课环节中的不足之处,引导学生在朗读、分析的基础上,对文学作品进行理解,提高文学素养的同时,发展个性,丰富精神世界,为综合素质能力提升夯实基础。本文基于小学语文课堂教学,分析并提出了不同的阅读教学策略,结合实际案例来验证策略的科学性,旨在提高小学语文课堂质量。

简介：摘要：统编版教材以单元学习任务为核心，致力于构建开放的、合作、探究的学习方式，通过“学习任务群”，对学习内容、情境、方法和资源等要素进行整合，最终成为学习项目，让学生成为课堂教学的主体。以阅读策略为主线组织单元内容，强调小学生的阅读实践，是统编义务教育语文教材的创新编排之一。本文主要针对基于学习任务群下，小学语文阅读策略单元整合教学进行探究。 

简介：  摘要：在双减政策下，初中英语学习中学困生的问题日益凸显，而阅读能力的提高是英语学习中至关重要的一环。本文通过分析学困生的特点和原因，探讨英语阅读的重要性和方法，提出提高学生阅读能力的针对性教学策略，并进行实践验证。研究结果表明，通过有效的教学策略，能够提高学困生的英语阅读能力，从而提高整体学生的综合能力和素养。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，小学生的阅读能力培养越来越受到重视。本文以小学高段学生的阅读教育为背景，探讨了从单篇课文教学到整本书阅读的方法及策略，旨在提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的综合素质。

简介：摘要：很多家长和教师在实施教育的过程中，一味地要求幼儿掌握学科知识和生活技能，而没有立足于幼儿心理发展角度，对其施加正确的影响，久而久之便挫败了幼儿的自信心，使得幼儿没有勇气去克服困难。因此在幼儿教育中，教师应当积极重视自信心的培养价值，在日常生活和学习中有意识的对其进行培养，从而帮助幼儿成为一个充满自信的人。

简介：摘 要：翻转课堂 是一种把时间还给学生 , 倡导学生以自主学习为主的新的课堂教学模式。我们的英语课堂可以采用外研通云智点读笔与互动教学系统结合的全新方式，通过无线传输模块进行数字化英语授课。 结合翻转课堂的教学特点，借助于外研通点读笔和互动教学系统 2.0 ，做好课前学习设计，课堂活动设计及课后学习设 计，从而探索出一条初中英语阅读课教学模式。