简介：
简介：在一节课的引入环节，很多教师习惯于运用情境引入的方法，通过创设一些情景交融的环境，激发学生的探究热情，积极地参与教学的过程。实践中，我们看到了教师的一些成功的做法和存在的问题：怎样的情境适合学生的学习?现结合几则片断，谈谈自己的一些想法。
简介：计算是小学生必须掌握的基础知识和基本技能,它也是小学生进一步学习数学和其他科学知识的必不可少的基础.同时计算教学贯穿于小学数学教学的全过程,相对于其他的知识而言,计算学习的内容最多,学习的时间也最长.
小学数学“前概念”干预策略研究
“优化”带来的尴尬
创设适合学生学习的情境
计算教学应合理地处理教材
