简介：【摘要】目的：讨论并分析康复护理在脊柱脊髓损伤术后的价值。方法：从我院2022年5月-2023年5月收治的脊柱脊髓损伤患者中随机选取44例患者，用随机数字法将其分为参考组与康复组，每组各22例，以不同的护理方式对两组患者进行干预。最后对比护理后两组患者的日常生活能力、运动能力、抑郁与焦虑指数。结果：与参考组相比，康复组患者的日常生活能力更好、运动能力更佳、抑郁、焦虑指数更低，组间数据差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在脊柱脊髓损伤术后，康复护理具有提高患者日常生活能力、提高患者运动能力、减轻患者负面情绪的作用，因此应以临床推广。

简介：【摘要】目的：分析研究快速康复护理对于骨折术后患者的康复效果影响。方法：选择我院2021年3月-2023年3月收治的骨折患者82例，按照其手术时间的先后顺序分为对照组和观察组各41例，对照组采用常规护理模式，观察组采用快速康复护理模式。对比两组患者的VAS疼痛评分、以及两组患者骨折愈合时间、住院时间；同时收集两组患者对于不同护理模式的护理满意度。结果：观察组的患者护理后疼痛状态有明显减轻，VSA指数下降明显，骨折愈合时间和住院时间明显优于对照组，差异有统计学意义，P均﹤0.05，而在患者的护理满意度上，观察组的患者相较对照组明显满意度更高，差异同样有统计学意义，P﹤0.05。结论：对骨折患者实施快速康复护理可有效加快患者术后康复进程，明显减轻患者疼痛，提高患者的护理依存性，便于后续治疗开展，为患者回归日常生活打下必要基础，医学效果明显，值得推广应用。

简介：摘要：目的 分析在对老年骨质疏松性髋部骨折患者进行护理过程中将健康宣教进行运用的作用。方法 结合对比护理评估的方式开展探究，选入2021年3月至2022年6月收治患者68例为样本，遵照盲选的方式均分为对照组（34例，治疗期间开展常规护理）和观察组（34例，常规护理+健康宣教）。分析护理干预效果。结果 对比两组患者对疾病知识认知、补钙行为、饮食管理以及遵医行为，观察组评分均高于对照组，P

简介：摘要：目的 观察在对踝关节骨折患者进行护理中将集束化护理模式进行运用的作用。方法 按照对比护理观察的方式开展探究，纳入2021年2月至2022年4月收治踝关节骨折患者74例为对象，双盲法均分对照组（37例，提供常规护理服务）和观察组（37例，开展集束化护理服务）。分析两组患者护理效果。结果 对比两组患者在恢复过程中踝关节功能恢复情况，观察组各方面评分均高于对照组，P

简介：摘要：体育一直是高中教育的重要组成部分。学生通过适当的体育锻炼，不仅可以增强体质，而且可以有效地缓解压力，保证心理健康，对学生的学习和成长起到很大的促进作用。然而在以往的高中体育课堂上，教师的教学观念落后，教学手段单一且枯燥，因此很难发挥学生的主观能动性，也就造成体育锻炼的效果不强，更多时候成了形式上的安排。针对这些问题，教师要紧紧把握住学生的兴趣爱好，以新课改理念为指导开展多元化的体育教学，从而有效促进学生加强体育锻炼，最终实现身心茁壮成长的教育目标。

简介：摘要：现阶段，高中体育课堂教学的改革与创新已成为体育教学改革的主要要求。体育教师不仅要发挥本职作用，教学生体育项目，也要重视对学生的文化教育。现阶段，一些学生在毕业之后并未掌握一门体育技能，其根本原因是体育课堂教学在很大程度上未能与学生的需要相结合，部分体育教师专业性不强，也不能充分调动学生的积极性，使体育教学单调且缺乏活力。在体育教学中，朱志芳

简介：摘要目的比较子宫动脉栓塞与子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤临床疗效。方法选取我院从2008年3月～2012年1月所收治的100例子宫肌瘤患者作为临床研究对象，将所有患者随机分为观察组和对照组两组，实验组患者采用子宫动脉栓塞术、对照组采用子宫肌瘤剔除术进行治疗。并观察两组患者疗效。结果观察组的治疗总有效率为96.0%，对照组治疗总有效率为80.0%，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。且所有患者均无出现严重并发症。结论我们认为子宫动脉栓塞对子宫肌瘤进行治疗，可以有效减少患者损伤，有利于患者康复等优点，值得在今后临床当中推广应用。

简介：体育学科是一门室内理论学习和室外体育锻炼相结合的学科。在体育教学中,要让学生掌握所学的体育动作和技能,教师不仅要利用丰富的体育教学内容来激发学生的参与兴趣,还要培养他们的合作精神,在锻炼过程中培养他们的责任感,使他们在团队比赛中能够有效合作,在体育锻炼中发挥自己的责任感,增强自我约束力。在体育课堂上培养学生的责任意识时,教师要从体育学科的特点出发,培养学生的参与意识、道德意识、安全意识、合作意识、竞争意识,增强他们的责任意识。