简介：中文摘要：

简介：摘要：初中是学生的重要阶段，对学生以后的学习和发展有很大的影响。在班级管理中有效应用教育激励理论，可以帮助学生建立自信心，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习水平。学生的成长和学习离不开老师的激励与引导，因此在班级管理中药重视教育激励理论的应用，从而提高教学质量。基于此，本文主要就教育激励理论在初中班级管理中的应用展开具体分析，希望通过本文分析可以为初中班级管理提供一些参考与建议。

简介：摘要：目前，我国的医学发展十分迅速，中医外治法是我国传统医学重要的组成部分，临床应用广泛。我们在晚期恶性肿瘤合并胃痞病的实践中，基于对中医外治法的认识，为进一步提高临床疗效，提出中医综合外治疗法（包括中药脐敷、针刺、艾灸）治疗此病，并对其理论及应用进行探讨。针对晚期恶性肿瘤患者内服中药困难的现象，中医综合外治法易于接受，操作方便，安全性好，较单一中医疗法，突出了综合治疗的优势，更大程度上体现了中医绿色治疗的理念。

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简介：摘要小学体育与德育之间存在着一定的相通性，体育教师可以通过教学实现更多的德育教学目标。现重点从武术五步拳的教学实例出发，提出具体的德育渗透的方式和措施，从而实现小学生人生观、价值观的有效提升。

简介：〔摘要〕数学教学资源的开发是推进数学“生活化课堂”改革的重要步骤，数学教学资源的筛选要有明确的目的指向。对教学资源的利用要追求课堂教学的优化，立足包含有效课堂文化的教学，并促成学生自主学习、合作探究。利用教学资源，创建新型课堂文化。

简介：摘要：小学生的主要任务就是养成正确的学习习惯。而良好的学习习惯不一定是只能在课堂中养成的，如果学生不能将自己的学习习惯运用在生活之中，那么学生的学习能力就很难得到提升。在数学教学中，教师在关注学生已有知识经验的同时也应重视学生的生活体验，把教学与生活体验相联系，数学问题与生活情境相结合，让数学知识生活化，有利于激发学生学习兴趣、增强学生应用意识，提升学生的实践能力。小学教师在进行数学教学活动时，要从学生的个体差异和实际情况为依据，创设与生活紧密关联的教学情境，激发学生的学习兴趣和学习热情。

简介：摘要：体育教学，是高职教育体系的一个组成部分，也是锻炼学生身体素质的主要教育阵地。而在教育改革的宏观形势下，以学定教理念逐步渗透，要求教育教学转变模式，构建起以学生为核心主体的教学活动。对于高职体育教学来讲，也就需要立足学生体质差异，对高职体育教学展开优化。本文首先针对当前高职学生体质差异的现状展开分析，然后探讨体质差异给体育教学带来的影响，最后提出优化高职体育教学的具体措施，希望能够给广大高职体育教师提供参考。

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简介：摘要：新形势下，随着“双减”政策出台以来，国家大力倡导减轻学生课后作业压力及课外培训负担，这对于中学语文教师来说要通过创新课堂教学改革模式来切实提高语文课堂教学质量，确保学生在有限的课堂时间内可以学习到更多语文知识要点。本文结合自身多年一线教学工作经验出发，围绕双减政策下中学语文教学改革的重要意义出发，针对当前存在的问题进行有效分析，从而提出针对性、有效性的改革措施，为其他中学语文教师提供一定参考与借鉴意义。

简介：摘要：对于中学生来说，正处于心理成长与身体发育的重要时期，在这个阶段要加强对学生的人生观、价值观与世界观的正确引导。作为中学语文教师来说，不仅要为学生讲授课本知识要点，而且要有效塑造价值理念。为了更好提高中学语文课堂教学成效，如果仅仅依靠学校力量是不够的，还要通过家校合作的教育形式，有效培养学生形成良好的行为及人格，从而实现学生的全面培养与教育。

简介：摘要：近年来，伴随着我国素质教育的深入开展，大部分的小学已经开始开设综合实践课程，促进小学生应用能力以及实践能力的培养，进而有效锻炼小学生的逻辑思维能力。在新课改发展背景下，我国教育部门提出了要有效培养小学生的核心素养，促进学生综合素质与能力的提升，使学生能够在未来发展过程中适应社会发展以及变化的能力，所以，在小学教育教学工作开展过程中，开设综合实践课程对学生后期发展具有深远意义。借助综合实践课程的开设，进一步转变教学模式，根据学生的实际情况制定生活化的教育教学方式，促进小学教学效率的有效提升。本文笔者将针对小学综合实践课程生活化教学的重要意义展开分析，同时提出开展生活化教学的策略，希望对我国小学教学工作的有序开展提供参考。

简介：摘要：随着电力系统需求的不断增加，中职电工基础教育一体化的研究已成为一项重要内容。本文在简要介绍了中职电工基础教育现状的基础上，提出了加强基础综合电工教育培训内容、软件引进、建立评价标准的具体方法，以帮助学生奠定良好的理论基础，加深对基础教育的认识。实现教学的根本目的。

简介：摘要：中学语文教学作为学校教育中的重要组成部分，既关乎学生的语文素养培养，又与学生的综合素质发展密切相关。而在中学教育过程中，班主任管理教育的作用不可忽视。班主任作为学生的引路人和素质教育的实施者，对于语文教学的渗透和管理起着重要的推动作用。然而，目前存在的一些问题是，一些班主任在语文教学中缺乏有效的渗透方式，导致语文教学的单一性和学生的学习兴趣下降。因此，本文旨在探讨如何在中学语文教学中渗透班主任管理教育，提出具体的实施策略和方法，以期能够增强班主任在语文教学中的管理效果，促进学生的成长与发展。

简介：摘要：在小组合作学习中，数学教师可以通过合理的组员分配和有效的学习指导，让学生自行完成对知识的理解和掌握。通过进行小组学习铺垫引导、小组学习探究讨论、小组之间沟通交流以及小组合作学习实施，提高数学教学实践效率。