简介：摘要：本文针对机电工程中自动化控制系统的应用进行了深入研究和分析。针对自动化控制系统进行了全面的概述，以及在实际工程项目中的应用。总结了研究结果，并指出了该研究对机电工程领域的重要意义和实际应用前景。本研究对于促进机电工程中自动化控制系统的发展和应用具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：机电工程在环保领域的创新实践取得了显著进展，本文通过对机电工程在环保领域的现状进行了深入分析，总结了创新技术和案例研究。文章阐述了环保领域的迫切需求，指出了传统技术在解决环保问题上的局限性。随后，通过对创新技术的探讨，提出了一系列以节能减排、资源回收利用为核心的创新方案，包括智能监测和控制技术、新型环保材料及设备等。进一步，通过研究环保领域中的典型案例，验证了创新技术的实际应用效果，为机电工程在环保领域的应用提供了可行的参考。本研究结果不仅提升了机电工程技术在环保领域中的应用水平，也为环保领域的可持续发展做出了积极贡献。

简介：摘要：为了强化建筑工程投入使用过程中的安全性、可靠性，需重视混凝土技术的应用。有关部门及技术人员应认真总结分析技术要点、明确施工流程，并严格控制不同施工环节的质量，并在此基础上做好模板安装及拆除工作，合理选择钢筋连接方式，强化钢筋混凝土结构的牢固性，为建筑工程建设单位及施工企业创造更多经济效益，推动社会的稳定有序发展。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，电力在人们的生产和生活中发挥着越来越重要的作用。随着人们对生活质量的高要求化，也对电力配电系统的自动化技术提出了更高的要求。随着有关部门的关注度不断增加，技术的应用范围将会越来越大，应用的质量也会越来越高。

简介：摘要：随着经济的快速发展，配电网的安全稳定性对社会越来越重要，而配电网调度工作是保证配电网安全、稳定运行的关键工作。本文主要从配电网调度的发展、作用以及所遇到的问题等方面对新环境下电力企业配电网调度运行工作进行了分析。

简介：摘要：物联网技术通过传感装置和射频识别技术进行“万物互联”，由此实现了智能识别与信息管理。将物联网技术应用于建筑工程安全管理中，能够建立智能化管理系统、加强材料质量检测，提升工程风险区管理水平。同时，物联网技术应用提升了安全管理信息处理和交换的频率，可以及时修复受损构件，并保持设备最佳性能，为建筑工程安全管理提供信息依据，进而提升施工环境的安全性和稳定性，为建筑工程安全管理提供保障。

简介：摘要：随着城市化发展速度不断提升，人们对建筑物的需求也逐渐增多，为了强化建筑工程投入使用过程中的安全性、可靠性，需重视混凝土技术的应用。有关部门及技术人员应认真总结分析技术要点、明确施工流程，并严格控制不同施工环节的质量，并在此基础上做好模板安装及拆除工作，合理选择钢筋连接方式，强化钢筋混凝土结构的牢固性，为建筑工程建设单位及施工企业创造更多经济效益，推动社会的稳定有序发展。

简介：　　摘要：目前我国的能源构成主要是煤炭、天然气、石油等不可再生能源。由于我国人口众多，且人口增长快，这些不可再生资源总有用完的一天。因此风能、太阳能、热能等新能源的开发利用就显得非常必要。热能与动力工程是当前用得较多的方式，这些新能源和节能技术的使用，为建设节约型社会，促进我国经济发展都发挥着重要作用。本文将对现行使用较多的热能和动力工程在实际使用过程中的节能技术做了简要分析，希望为我国在节能减排技术的研究中有所帮助。

简介：摘要：随着时代的发展，高炉喷煤在现代高炉炼铁工艺中革命性的重要角色。不仅能够用低廉的煤粉代替日趋匮乏的煤炭而更加环保，也能有效降低炼铁焦比而降低生产成本。喷煤的主要工艺流程是原煤仓通过输煤皮带进煤，通过给料机向磨机输送煤，磨机磨煤的同时用高炉废气和烟气炉烘干煤粉，磨机磨出的煤粉在主排风机的动力下，经布袋除尘，储备到煤粉仓中。

简介：摘要探究2型糖尿病患者腹型肥胖程度与胆囊结石、泌尿系结石患病率的相关性。选取2016年1月至2018年12月在中山大学附属第三医院内分泌与代谢病学科住院的2 477例2型糖尿病（T2DM）患者。每例受试者均接受体格检查、生化检测、腹部B超检查。总人群按照腰臀比的四分位数分为4组，使用方差分析各组间基线资料差异。χ2检验分析各组间胆囊结石及泌尿系结石患病率的差异，Logistic回归分析法分析2型糖尿病患者结石患病的危险因素。结果显示，在胆囊结石组中，随着腰臀比四分位数的增加，患病率由2.4%（15/625）增加至12.5%（77/618）。胆囊结石患病率多因素Logistic回归分析表明，在胆囊结石组，T2DM患者中位于腰臀比第4四分位数的患者相比第1四分位数的患者，其患胆囊结石的风险显著增加（OR=3.78，95%CI 1.16~12.30，P=0.027）。在肾结石组，随着腰臀比四分位数的增加，患病率由2.4%增加至6.8%。在校正除体质指数外其他可能混杂因素后，T2DM患者中位于腰臀比第4四分位数的患者相比第1四分位数的患者，其患肾结石风险显著增加（OR=5.34，95%CI 1.14~25.01，P=0.033）。但进一步校正体质指数后，其结果无统计学意义（P>0.05）。说明，T2DM患者腹型肥胖程度与胆囊结石患病风险增加存在显著相关。

简介：摘要目的探讨小窝蛋白1（Cav1）对棕榈酸作用下的胰岛β细胞存活的影响。方法通过慢病毒载体构建Cav1沉默的小鼠胰岛素瘤NIT-1细胞株和小鼠原代胰岛（Cav1-shRNA组），以空载体病毒组作为对照组（Ctrl-shRNA），并设空白对照组，各组均分别加入脱脂牛血清白蛋白和棕榈酸（0.5 mmol/L）处理24 h及48 h，通过四甲基偶氮唑蓝比色法及Hoechst33342/碘化丙啶（PI）双染色法检测细胞活性及细胞凋亡，实时荧光定量PCR、Western blot检测凋亡相关的mRNA及蛋白表达水平。结果采用t检验和单因素方差分析法进行统计学分析。结果与对照组比较，棕榈酸处理组的细胞存活率显著下降（0.89±0.10比0.24±0.04，t=13.49，P<0.01），P18、P19的mRNA和蛋白表达均上调（1.00±0.09比1.30±0.04、1.00±0.04比1.37±0.13，t=5.28、4.71，均P<0.05；0.87±0.04比1.48±0.05、1.02±0.06比1.41±0.07，t=16.50、7.33，均P<0.01）；含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶（Caspase）-6、Caspase-9和Caspase-12的mRNA表达水平明显上调（1.00±0.04比1.57±0.08、1.01±0.15比1.57±0.20、1.02±0.19比1.57±0.09，t=11.04、3.88、4.53，均P<0.05），蛋白表达也明显上调（0.86±0.10比1.28±0.11、0.69±0.01比0.86±0.06、0.70±0.02比1.18±0.01，t=4.89、4.84、37.18，均P<0.01）。而Cav1-shRNA+棕榈酸组细胞存活率较Ctrl-shRNA+棕榈酸组显著上升（0.53±0.10比0.26±0.08，t=4.71，P<0.01），P19的mRNA和蛋白表达均下调（1.53±0.18比0.66±0.04、1.48±0.05比0.70±0.02，t=8.17、25.09，均P<0.01）；Caspase-6、Caspase-7、Caspase-9和Caspase-12的mRNA表达水平下调（1.82±0.11比1.03±0.07、1.43±0.24比0.42±0.15、1.41±0.22比0.51±0.18、1.45±0.18比0.42±0.13，t=5.48~10.49，均P<0.01），蛋白表达也下调（0.99±0.14比0.63±0.11、0.90±0.14比0.62±0.04、0.90±0.02比0.60±0.04、1.30±0.01比0.65±0.04，t=3.50~27.31，均P<0.01）。结论Cav1沉默可以通过影响胰岛β细胞Caspase家族，促进其增殖、减少棕榈酸作用下的β细胞凋亡，保护脂毒性下胰岛β细胞活性。

简介：摘要：随着新课改理念的不断深入和推崇，高中教育领域也发生了相应的变革。在地理教学过程中，具有举足轻重作用的工具便是地图。地理教学离不开地图。在地理教学中，读图能力的培养需要受到重视。提高学生的读图能力，能够让学生熟悉地图，进而掌握地图、分析地图、运用地图，从而逐步建立起具有空间概念的知识体系。因此，在日常的地理教学中，在提高学生成绩、扩展学生视野的同时，教师也应着重培养学生的识图能力，引导学生将地理知识与地图有效结合，提高学习效率。本文以人教版初中地理为依托，探究初中地理教学中识图能力的培养策略。

简介：摘要为了适应“十三五”时期我国城市轨道交通的快速发展，针对城市轨道交通建设和运营安全管理，今后应着重做好以下几项工作完善安全管理制度体系，落实建设和运营质量安全主体责任，健全安全风险预防预控机制，推进建设和运营安全技术创新发展，推动建设和运营安全管理标准化、精细化。本文分析了加强城市轨道交通工程建设和运营安全管理的措施。

简介：摘要在拓展式教学活动中，师生之间应成为一种真正意义上的平等关系，教师是这种平等关系中的首席，师生关系也必将由传统的“师教生学观”转变为现代意义上的“共生互学观”。

简介：摘要在初中语文写作教学中，要提高写作教学的有效性，我们就必须坚持以学生为主体，激发他们的表达欲望和写作兴趣，尊重他们情感，积极指导学生在生活和阅读中积累素材，掌握一定的写作技巧；积极倡导自主、合作、探究等学习方式，提倡互批互改的评价方式，使学生从互改互评中找到乐趣并提高自己的写作能力。

简介：一、注重问题设计,培养问题意识教学过程是师生之间信息交流的过程.教师是教学的设计者.教学过程中,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以发展学生智力为出发点,培养学生的思维能力.在教学方法上应做到三点:一是教师应引导学生敢想敢问,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力,鼓励学生打破沙锅问到底;二是对学生的奇想、怪想、假想给予肯定;三是努力创设情境,调动学生的非智力因素,激发学习兴趣,发展学生的发散思维和探索创新精神.