简介:摘要低年级的学生,天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。教学中,教师适时地创设各种教学情境,激发其兴趣,不断培养他们的注意力,学生就能清晰、完整、深刻地感知材料,思考问题,对其他事物就很少觉察或根本觉察不到,为富有成效地学习创造最佳条件,从而培养学生动手、动口、动脑能力。
简介:
培养学生学习数学兴趣的几点做法
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