简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学《道德与法治》课程更加注重培养学生的实践能力和道德素养。情境教学作为一种有效的教学方式，能够将抽象的道德法治知识具体化、形象化、情境化，让学生在特定情境中学习和体验，从而促进学生积极地主动探索和思考。
简介：摘要：学前教育作为国民教育的组成部分，由于幼儿年龄较小，开展户外运动的核心目的是促进幼儿全面发展。为了能让幼儿更好地体会到学习的乐趣，不少幼儿园都开展了幼儿户外自主游戏，所谓幼儿户外自主游戏，其实就是让幼儿在特定的户外场地上自主地运用丰富的材料展开游戏，这项活动有利于增强幼儿的发散性思维，激发他们天马行空的想象力，让幼儿在游戏中体会到知识的乐趣。然而幼儿户外自主游戏的开展并不是随意的，它需要有组织、有策略地进行，对于幼儿在户外游戏中的各种活动，幼师都必须进行相应的监管，并考查幼儿户外自主游戏的成果。
新课标下小学《道德与法治》情境教学的实现路径
课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏活动的开展
