简介：摘要：

简介：摘要班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。

简介：摘要：随着我国整体教育教学的不断发展，幼儿的教育逐渐引起了较高的重视。我们在具体的教育教学中发现，人的行为习惯要从小培养，幼儿行为习惯的培养有助于提高幼儿的整体素质，实现幼儿综合素养的提升，幼儿行为习惯培养已经成为我们今后幼儿园教育的发展重点。因此，如何培养幼儿的整体的行为习惯是需要我们进行探究和了解的。本文通过对于幼儿整体行为习惯的培养给出了相应的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：随着近几年高中英语新课改的不断深入，对英语教学也提出了更高的挑战，在教学中要更多地关注学科核心素养，注重学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。在英语教学中关注自主学习习惯的培养，使学生成为自主学习者，适应时代发展的需要。

简介：

简介：【摘要】小学阶段是学生语文学习的基础阶段，关系着学生未来的语文学习是否能打下好的基础。进行语文阅读教学，不仅使学生学到了新知识，还提高了学生的综合素养。学生通过阅读训练，增强了理解能力与写作能力。随着新课改的进行，人们对学生的阅读教学也越来越重视，因此越来越多的学校与教师倡导进行阅读训练。而教师如何运用有效手段进行高效率的阅读训练是教师面临的一个严峻考验。本文就教师如何有效地探索小学阅读展开，以此来供广大读者进行参考。

简介：　　摘 要：在高考的压力下，高中语文的教学都是围绕着取得高分为目的来开展的，学生在这样的教学下，阅读理解方面有所提升，但是缺乏对文章深度的理解，降低了学生的阅读能力。同时社会的高速发展和移动互联网的普及，学生受到了很大的影响，对于文章的阅读不愿意深入了解，这样的情况不利于学生的健康成长，制约了学生的未来发展。因此，提出了在高中语文进行深度阅读的教学，以促使学生能够提升文学素养，保证学生的全面提升。

简介：针对小学语文教学而言，阅读教学在其中发挥着举足轻重的重要作用，是学生搜集整理各类信息、认知世界和锻炼思维能力的主要途径，也是学生掌握书面语言和提高语文能力的教学实践活动。本文结合阅读教学实践教学经验，就小学语文教学中如何开展好阅读教学进行了探究。

简介：

简介：摘要：现如今，新课程的不断推进，对学生的全面发展也越来越重视，在小学语文教学德育教育起到了重要的作用，增强学生的文化自信，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的良好品德，是语文教育不可缺少的组成部分。要充分发挥语文课程教学功能的基本思路。所以，在语文日常教学中，教师必须有明确的目标，从语文教材的内容入手，利用语文学科的特点来提高德育能力，始终把立德树人放在重要地位，提高语文教学的效果。

简介：摘要随着社会的发展，信息技术已经逐渐走进人们的日常生活，不断改变着人们的生产和生活习惯。将信息技术应用到小学语文课内扩展阅读中可以丰富教师的教学资源，激发学生的学习兴趣，这对于提高小学语文课堂效率和质量具有重要意义。

简介：摘要：对于小学生来说，通过语文学习可以培养思维能力以及语言表达能力，与此同时通过写作可以实现学生学以致用，扎实地掌握语文知识。不过目前的小学语文课堂教学中依然存在着很多的问题，比如说阅读教学不够深入，作文教学流于形式，教师只有对这些问题有效解决，并且实现阅读与写作的结合教学才能让学生深刻体会到学习语文的乐趣。

简介：摘要：核心素养在教育中越来越受到重视，核心素养的培养可以使学生的学习能力和综合实力都有所提高。在初中英语阅读教学中要让学生学会怎样运用英语知识，并向学生解释更深层次的英语文化内容，让学生可以对英语甚至西方国家有更全面的了解。所以教师要多探究教学方法，提升教学效率，培养学生核心素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读教学一直是重要的内容。阅读训练可以很好地培养学生的理解和表达能力。在学习过程中，学生还可以运用不同的思维和想象力，培养他们的文学素养。本文将简要分析背景知识在小学语文阅读教学中的意义和应用。

简介：摘要：阅读是初中语文教学中的一个重点，也是一个热点和难点。阅读作为初中阶段必不可少且十分重要的环节，需要教师在教学过程中激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。群文阅读在初中语文阅读教学中的实践应用，对培养学生阅读感悟能力、鉴赏能力以及阅读思维能力具有积极促进作用。初中语文教师在阅读教学中需要运用多种教学方法，不断调动学生的积极性，提高学生对阅读学习的参与程度。基于此，本文主要分析了初中语文群文阅读教学策略。

简介：摘要：语文教学在基础教育阶段占据着举足轻重的地位，除了培养学生基本的语言组织能力之外，对于提升学生的思维素养也有很大的帮助。随着科学技术的快速发展，教育信息化已经成为了教育发展的大势所趋，因此，在小学语文阅读教学过程中，教师可以使用信息技术的教学手段，为学生的语言文字学习提供多样化的可能，帮助学生获得学习质量上的提高，从而促进学生语文综合素养水平的提升。

简介：摘要：将群文阅读应用到小学语文的阅读教学中，可以更好地培养学生的阅读能力，巩固学生在阅读学习上的综合效果。而当前语文群文阅读在小学语文教学当中具有不言而喻的意义，不但能够促进学生语言能力的发展，同时还能够促进学生学习能力的良性发挥，所以老师必须利用科学的方法提高群文阅读的教学质量，确保能够赶上新课改的教学发展。

简介：应着我们时代教育的呼唤,学习英语研读课程标准，注重“双基落实”，体现我们英语学科的核心素养，重在培养学生的听、说、度、写以及灵活使用的实战能力。作为一线的初中英语教师，我也在教学之余不断反思，不断总结，对于我们初中生的英语的阅读的教与学已经是学习英语最重要的核心关键，生活离不开阅读就像人生是一本书，每一页的内容都是自己是作者，编辑每一页内容之前，我们每个人经历阅历各不同，编辑出的生活这本书也是五彩缤纷各不相同，我们初中英语的阅读的教学与学习也同样是这个道理,开启英语核心素养的历程第一步，初中英语阅读的教与学是我们初中生的最重要的能力培养目标之一。

简介：摘要阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从形式上看，阅读似乎是一种单向的言语交际活动，实质上它是作者与读者双方参与的言语交际活动。阅读的主要目的是理解作者用文字表达的思想，因此，理解能力是阅读中最重要的能力。

简介：绘本作为一种图文协奏的艺术,因其文字精练,图画优美,构思独特,越来越受到国内外读者的喜爱。近年来,不少学校与教师也尝试着对低年级学生进行绘本的导读,然而在繁华的背后,我们也看到了绘本阅读教学中存在的一些问题,要么流于形式,要么随意教学,缺乏应有的教学体系,在教学评价方面也较为单一,无法激发学生的持久阅读力。