简介：摘要：小学低年级是提升识字能力的关键时期。作为教学者、施教者，小学语文教师应该以人为本，考虑到低段学生的认知和行为特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。基于此，以下对浅谈小学语文新课程低年级识字教学的策略进行了探讨，以供参考。
简介：摘要：小学阶段是学生人格培养的重要时期，由于小学生对于世界还处于懵懂状态，并且拥有着极为强烈的求知欲望。因此，教育过程中要正确运用教育心理学，尽量尊重学生个性化差异的基础上，保障小学生身心的健康的长远发展。本文围绕教育心理学在小学教育中的运用展开探讨，以期帮助小学教师引导学生通过正确的途径释放情绪。
浅谈小学语文新课程低年级识字教学的策略
教育心理学在小学教育中的运用
