简介：【摘 要】目的：了解急诊科参与过叙事护理规范化培训（规培）护士的体验。方法：对2021年9月至2022年6月参与叙事护理的12名急诊科规培护士采用现象学研究法进行半结构式深度访谈,并采用Colaizzi7步分析法进行资料分析。结果：规培护士认为叙事护理方式新颖表示认可、增加反思提升共情、持续发展未来可期。结论：通过参与叙事护理，提高了急诊科规培护士的反思能力、共情能力与自我认同感，临床护理教育者应更多的指导规培护士进行叙事交流，提高规培质量，促进规培护士成长。

简介：【摘 要】目的：了解急诊科参与过叙事护理规范化培训（规培）护士的体验。方法：对2021年9月至2022年6月参与叙事护理的12名急诊科规培护士采用现象学研究法进行半结构式深度访谈,并采用Colaizzi7步分析法进行资料分析。结果：规培护士认为叙事护理方式新颖表示认可、增加反思提升共情、持续发展未来可期。结论：通过参与叙事护理，提高了急诊科规培护士的反思能力、共情能力与自我认同感，临床护理教育者应更多的指导规培护士进行叙事交流，提高规培质量，促进规培护士成长。

简介：摘要：人力资源是图书馆发展的关键因素，其意义包括图书馆的多种人力资源和人力衍生管理方法，可分为图书管理员、读者资源。其中图书管理员资源逻辑上包含图书馆理论和方法、图书馆政策和规定、技术资源。因为这些资源是图书馆员的智力决定。今天，信息技术飞速发展，三大资源逐渐融合。特别是在当前的网络环境下，数字图书馆正在迅速发展，图书馆资源正在向图书馆自动化系统等一体化转移。硬件、软件、数据库不可或缺，理论分析属于三大资源，但已经实现了各种资源的重新整合。

简介：摘要：小学阶段是小学生能力发展的关键时期，教师的教学方法在一定程度上能够影响小学生的能力发展。小学数学新课程标准要求数学教师在教学中要关注小学生能力以及品质的培养，传统的教学方法难以满足培养要求。探究教学法是一种新型的教学方法，强调教师在教学中要尊重学生的主体地位、发挥学生的主观能动性。小学二年级学生学习能力不足，数学教师应用探究教学法不仅能够提升二年级学生探究能力，而且能够提升二年级学生分析和解决问题能力。本文主要站在二年级数学教师角度，阐释探究教学法在教学中应用的重要意义和策略，希望能够为二年级数学教师提供借鉴。

简介：摘要：沟通在我们的日常生活中随处可见，沟通是建立关系、缓解矛盾的重要方式。对于小学班主任而言，在班级管理中要学会与学生打交道，借助良好的沟通技巧构建和谐师生关系，助力班级管理提质增效。一般来说，班主任重视沟通技巧的学习能够提升沟通能力，在班级管理中促进师生交流、拉近师生距离，最终提升整合班级的凝聚力。而整个班级凝聚力的提升也为班主任的班级管理奠定了较好的基础，有助于班主任提升班级管理质量。本文主要站在小学班主任的角度，阐释沟通技巧在班级管理中的重要作用以及应用的具体策略，希望能够辅助班主任提升班级管理质量。

简介：摘要目的比较适形调强放疗同步紫杉醇脂质体与顺铂治疗局部晚期宫颈癌的疗效。方法选取乳山市人民医院2014年2月至2016年9月诊治的宫颈癌患者60例为研究对象，采用随机数字表法为对照组、观察组各30例。对照组行适形调强放疗同步顺铂治疗，观察组行适形调强放疗同步紫杉醇脂质体治疗，两组治疗5个周期。观察两组临床疗效及不良反应发生情况。结果观察组总有效率为93.3%（28/30），高于对照组的90.0%（27/30），但差异无统计学意义（P > 0.05）。观察组骨髓抑制、胃肠道反应发生率分别为26.7%（8/30）、53.3%（16/30），均低于对照组的46.7%（14/30）、76.7%（23/30），差异均有统计学意义（χ2=5.16、7.17，均P < 0.05）。放化疗后，观察组生活质量评分均明显高于对照组（t=3.19、4.12、3.22、4.53、3.63、3.08、3.78，均P < 0.05）。结论适形调强放疗同步紫杉醇脂质体治疗局部晚期宫颈癌能够有效减少骨髓抑制和胃肠道反应的发生，改善患者的生活质量，在局部晚期宫颈癌患者的治疗中有一定临床意义。

简介：【摘要】目的：研究分析对胃息肉患者实施内镜下黏膜切除术，采用临床综合护理的效果。方法：此次研究抽取自2020年1月-2022年5月我院收治的45例胃息肉患者进行对比分析，随机平均分为分析组（n=23）和对照组（n=22）进行比较，分析组患者给予临床综合护理，对照组患者给予常规护理，进行比较两组患者的术后生活质量及护理满意度。结果：两组患者治疗后生活质量比较，对照组患者各项指标明显比分析组差，数据差异突出，P＜0.05；二组满意度比较，分析组护理满意度95.65%明显高于对照组68.18%，差异显著P＜0.05。结论：对胃息肉黏膜切除患者进行综合护理，能积极促进患者的康复，提高生活质量，患者也比较认可，值得推广应用。

简介：摘要:家园沟通是达成家园合力育人共识，践行协同育人行动的重要载体。然而，随着信息技术和互联网时代的快速发展，加之受疫情影响，家园面对面的沟通机会减少，家园在线沟通无疑成为了当下家园沟通的主要方式。本文具体阐述日常在线沟通、云上家长会议、云端开放活动、线上邀约家访等多种适宜有效的家园在线沟通的实施路径及策略，以保障在线沟通有序有效地的开展。

简介：摘要：目的：探究对于妊娠期糖尿病产妇采用助产护理模式的应用效果。方法：纳入80例妊娠期糖尿病产妇，用随机数字的方式平均分组，一组采用常规的临床护理，另一组采用助产护理模式，观察护理效果。结果：首次测量时对比两组的各项血糖指标无明显区别（P>0.05）。而妊娠末期时间进行空腹、餐后2小时的血糖值以及糖化血红蛋白值的比较，观察组均低于对照组（P

简介：摘 要：数学文化中的游戏在孩子们的生活和学习中扮演着非常重要的角色，课外游戏可以提高学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心，让学生感受到“数学好玩”，通过游戏把数学文化的种子播撒在孩子们幼小的心灵里，向孩子们展示一个五彩缤纷的数学世界。

简介：摘要：“双减”政策是为减轻学生负担、避免教育中断、促进教育快速发展而提出的教育政策。分析“双减”在小学语文教育中的渗透与融合，目的在于提高小学语文教育的有效性，减轻小学生的学习负担和心理压力，促进稳定。语文教育的进步。以“双减”为指导，探索提高语文教育效率、提高小学生核心能力和综合技能的有效策略。本文将结合实际，介绍在“双减”政策下，实践小学语文核心能力教育，浅谈 “双减”政策下如何践行小学语文的核心素养教育，即践行“三长语文”教学模式

简介：【摘 要】目的：研究奥美拉唑和铝碳酸镁联合治疗胃溃疡并胃出血的作用效果。方法：选取我院于2019.09至2020.09期间收治的106例胃溃疡合并胃出血患者作为研究对象，利用不同的治疗方法将其分为对照组53例，实施单一奥美拉唑的治疗；实验组53例，在对照组基础上加用铝碳酸镁治疗，评比两组患者治疗效果和临床指标。结果：两组患者的临床疗效，实验组高于对照组；两组患者的临床指标，实验组好于对照组，p＜0.05，差异具有统计学意义。结论:在胃溃疡合并胃出血患者中给予奥美拉唑联合铝碳酸镁的治疗效果更加确切，值得推广。

简介：摘要：在新时期下，教育的开展应该面向学生的全面发展。这就需要小学教师在数学教学开展的过程当中注重核心素养的渗透，让数学教学在开展的过程当中能够有助于学生在思维及能力方面的发展，对于学生后续的学习和发展也将产生非常大的助力，与素质教育所倡导的教育理念不谋而合。

简介：摘要：本研究围绕过去小学数学课堂教学中错误资源利用时存在的问题，结合以往小学数学课堂教学经验提出3项能优化小学数学课堂教学中错误资源利用的实践举措，希望能为后续小学数学课程优化有所帮助。

简介：摘要：学习兴趣的培养在初中生物的教学过程当中具有极其重要的意义，尤其是在新课程改革的背景之下更加关注学生对学科的兴趣培养。因为在学习兴趣的帮助之下，一方面可以推动学生更乐意接受教师所设计的课堂教学活动，从而带着更加饱满的热情来投入到课堂学习过程当中。另一方面，学生的学习兴趣也是在学习过程当中重要的动力因素，当学习兴趣到达一定程度之后，能够帮助学生对学科学习活动投入的精力更为充分。本文将从初中生物教学当中激发学生学习兴趣的作用展开分析，结合具体的教学途径来展开实践探究。

简介：摘 要：随着信息技术的深化和发展，我国也开始步入信息社会，信息技术渗透到我们日常生活、学习的各个方面中。这就要求学生对信息技术基础知识和基本技能要加以掌握，然而从当前的教学成果来看，整体的教学效果不够理想。因此，教师需要对信息技术教学中存在的问题进行详细的分析，并提出具有针对性的改进措施，以提高信息技术教学效果。

简介：摘要 目的： 探讨区域组长负责制对消毒供应中心质量控制的影响分析。 方法： 选择未实施区域组长负责制干预措施的消毒供应中心质量控制情况作为对照组，另选择已实施区域组长负责制干预措施的消毒供应中心质量控制情况作为研究组。 结果： 研究组的各个环节检查合格率及临床护理满意度均高于对照组， 差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）； 结论： 实施区域组长负责制干预措施对消毒供应中心质量控制起到重要作用。

简介：

简介：

简介：摘要在我国经济的不断发展下，施工行业得到了快速的发展。机械设备在工程施工中的应用也日益广泛。为了保证机械设备的性能可以充分发挥出来，需要做好机械设备的管理和维护工作。