简介：【摘要】：目的：本次实验简要的分析无痛分娩在产科中的实际应用效果。方法：本次实验选择2020年至2021年6月份期间为时间节点，从这段时间内我院接收的产妇中选择符合条件的实验对象，共计68例，将产妇平均分为两组，即对照组（34）和实验组（34），对照组接受传统分娩，实验组接受无痛分娩技术。实验后对比两组产妇的产程时间、产后出血情况以及产妇对两种分娩方式的满意程度。结果：实验后，由于分娩方式不同，两组患者的出血量明显不同，接受传统分娩的产妇出血量较多，接受无痛分娩技术的产妇出血量较少，差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：深入研究产后延续性护理在产褥期母婴护理中的应用效果。方法：以近期在本院分娩的80例产妇作为研究对象，按照护理方法的差异将其平均划分为AB两组，每组各40例产妇。在A组中应用常规产后护理，在B组中应用产后延续性护理，对比AB两组母婴并发症发生率、产妇的自我护理能力和产褥期知识掌握情况。结果：B组的母婴并发症发生率较A组更低；B组产妇的自我护理能力和产褥知识掌握情况优于A组。结论：在产褥期母婴护理中应用产后延续性护理能够显著降低产褥期母婴并发症的发生风险，提升产妇的自我管理能力及产褥知识掌握水准，从而切实保障母婴护理的工作实效。

简介：摘要：在初中阶段教学中，英语学科非常重要，在初中英语教学中，作业是非常关键的教学环节，有助于发展学生的综合能力，检验学生的学习效果。科学高效的初中英语作业设计对强化学生对所学知识的理解，提升学生的学科水平有重要的作用。传统的英语作业形式存在许多突出问题，一部分教师所设置的作业比较单一和僵化，过多依赖于教辅资料，作业内容存在许多的主观随意性，针对性不足，难以实现对学生知识吸收情况的客观评价和综合统筹，直接加大了学生的学习负担及压力，无法稳步提升学生的学科成绩。对此，初中英语教师需要主动审视自身的英语作业设计行为，积极探索全新的设计策略。

简介：摘要：“双减”政策的出台让基础教育迎来了巨大变革。初中英语教师一定要认真研读“双减”政策的核心与内涵，扎实开展英语写作教学，进而提高初中英语教学质量。然而，目前初中英语写作教学效率偏低，制约着初中英语教学质量的提升。鉴于此，在“双减”背景下如何开展初中英语写作教学，就成为教师要认真研究的课题。

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简介：【摘要】目的：探讨研究优质护理服务模式对于护理凶险性前置胎盘患者过程中以及对于其妊娠结果的应用效果及影响。方法：随机在医院选择 70例凶险性前置胎盘患者，按照随机数字表法分成观察组和对照组，各 35例。对照组采用常规护理模式，观察组在对照组的基础上采用优质护理服务模式，比较这两种护理模式下患者最终的不同结果。结果：观察组患者术中心率、收缩压显著低于对照组，观察组患者干预后皮质醇水平显著低于对照组组 (P<0.05)。观察组组患者产后出血量、住院时间均优于对照组，新生儿 Apgar 评分、护理满意度评分均高于对照组 (P<0.05)。观察组患者产后大出血、子宫切除、产后感染、下肢血栓、 新生儿窒息发生率显著低于对照组 (P<0.05)。结论：优质护理模式下的对于凶险性前置胎盘患者的护理效果要好于使用常规护理模式的护理效果。

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