简介:[摘要]课程思政并不是1+1=2的简单叠加,而是一个融入的过程,站在专业课程角度探究课程思政,充分挖掘各类课程思政元素,对专业课程进行整体教学设计,多维度增强“课程思政”实效,值得我们深入研究。
简介:内容摘要:本文以《缅语口语》课程为参考,通过探究其教学章节中课程思政案例,在有序开展一系列教学活动的同时,总结并不断完善教学内容,改进教学方与策略,积极实现“以课促教,以教促改”教育教学良好新局面。以课程思政全覆盖的“三全育人”为目标,从而真正培养出具备政治素养、职业道德及家国情怀的高素质技能人才。
简介:摘要:本文选取新县2004~2022年逐月平均气温、降水量、相对湿度、日照时数和风速资料,选择统计学方法分析新县旅游气候条件,同时结合温度、风速和相对湿度对人体舒适的影响,构建起了气候综合舒适度指数模型,得出了新县年内气候舒适度指数,最后给出了几点气象服务措施,仅供同行进行参考借鉴。
简介:摘要:本文选取新县2004~2022年逐月平均气温、降水量、相对湿度、日照时数和风速资料,选择统计学方法分析新县旅游气候条件,同时结合温度、风速和相对湿度对人体舒适的影响,构建起了气候综合舒适度指数模型,得出了新县年内气候舒适度指数,最后给出了几点气象服务措施,仅供同行进行参考借鉴。
简介:摘要:根据边疆民族地区高等职业院校的独特性、专业性,缅甸语教学必须要求不断深入且尽量满足于高等职业学生对缅甸语的学习需求,故向高职生进行缅甸语学习需求调查、分析和总结,可以为教学研究提供有力依据,并达到良好的教学效果。本文将采用问卷调查方式,通过收集边疆民族地区高等职业院校学生对于缅甸语学习目标、学习需求、课程设置需求、课程评价方式需求、第二课堂需求等方面的数据进行编码与分析。结果则表明,学生需求并不满足于当前缅甸语的学习,教师应在缅甸语的教学内容中融入与行业相关的教学内容、教学模式和评价方式更加多样化、重视加强跨学科间的联系与合作、培养提升学生跨文化交际与人文素养意识、合理的构建大学缅甸语第二课堂、同时提高教师的教学热情与责任感等方面来研究改进大学缅甸语教学,为提高高职学生的缅语课堂学习质量与后续职业相关的缅甸语运用做好铺垫。
简介:摘要目的对急性心肌梗死患者注射用重组人尿激酶原溶栓治疗,观察治疗后对患者心绞痛及轻度出血发生率的影响。方法选择急性心肌梗死患者,患者例数90例,选择时间2016年6月~2017年6月,分不同的治疗方式,分别为注射用重组人尿激酶原溶栓治疗、尿激酶溶栓治疗,组别名称对应为研究组、对照组。经SPSS21.0系统分析组间的心绞痛及轻度出血发生率、过敏反应发生率、冠状动脉完全再通率数据指标。结果研究组急性心肌梗死患者注射用重组人尿激酶原溶栓治疗的心绞痛(2.22%)及轻度出血(13.33%)发生率、过敏反应发生率(2.22%)数据指标经SPSS21.0系统分析发现均低于对照组(心绞痛发生率33.33%、轻度出血发生率44.44%、过敏反应发生率15.56%),且研究组的冠状动脉完全再通率(77.78%)数据指标要高于对照组(51.11%),P<0.05,差异显著。结论对急性心肌梗死患者行注射用重组人尿激酶原溶栓治疗,可有效降低患者的心绞痛及轻度出血发生率及过敏反应发生率,并能有效提高患者的冠状动脉完全再通率。
简介:本文以保山学院的大学外语教学为实例,通过对自主性选择公共外语必修课学生的问卷调查进行统计,进一步分析处于中国东南亚,南亚之窗的保山学院在国家实行“一带一路”的战略方针下,改进学校大学外语的人才培养方案:保山学院针对部分二级学院,让学生自主选择公共外语必修课,学生可以在大学缅语、大学泰语、大学英语三门课程中任选其一作为大学外语学习。这样的大学外语教学的改革是为了响应国家对东南亚以及南亚国家的人才输出的语言技能要求,缓解学生未来就业的语言障碍压力。