简介：【摘要】目的：探究二氧化锆全瓷冠对前牙缺损修复患者龈沟液炎性因子水平表达的影响。方法：选择医院2022-01至2022-12收治的70例前牙缺损修复患者为研究对象，将其随机分为研究组与对照组，各35例，对照组采用钴铬合金烤瓷冠修复，研究组采用二氧化锆全瓷冠修复，对比两组龈沟液炎性因子水平表达。结果：牙齿修复前两组患者龈沟液炎性因子表达水平差异可忽略（P＞0.05），修复治疗后，研究组患者TNF-α、IL-1β低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：前牙缺损修复患者使用二氧化锆全瓷冠修复对改善患者口腔炎症有显著价值，值得临床推广使用。

简介：【摘要】在新课改的教学背景下，教师的任务除了让学生在课上掌握更多的知识，同时也要重视学生在课下将知识灵活地运用在日常生活当中。有很多学生对于知识的掌握仅仅局限在试卷的书写上，但是并不能够在实际生活当中切实地去应用课堂知识。这有一部分原因是学生在课堂当中缺乏学习的主动性，在大多数情况下，学生都是在教师的敦促下继续学习的，学习的主动性不足。在新时代的教学课堂上，教师要更加灵活地开展课堂教学，将知识点的讲解涉及到日常生活的方方面面，让学生更加充分地理解每个知识点的内涵。

简介：【摘要】目的：探究对小儿急性牙髓炎实施一次性根管治疗术的治疗效果。方法：选取自2020年6月~2022年6月到我院就诊的78例急性牙髓炎患儿。应用奇偶分组法均分为实验组和参照组，每组均为39例。参照组行多次根管法治疗，实验组实施一次性根管治疗术。比较两组的治疗效果和术后并发症发生情况。结果：实验组治疗效果高于参照组（P

简介：摘要：当前，以人为本的教育理念深得人心，教育理念也不断革新，小学生的素质教育越来越得到社会各界的重视，各个学校，也将学生的心理健康教育与德育教育作为教学重点。因为小学教育随着新课改的减负要求，学生在学校的学习时间有限，所以如何在有限的课堂时间，为学生塑造良好的学习环境，将心理教育与德育教育融合起来，提高教学效率，一直是现在小学教师面临的主要问题。本文也主要是探究心理教育与德育教育融合时所面临的现状问题以及相应的解决方案。

简介：摘要：随着中国对教育质量的要求逐渐提高，培养学生的创新能力，特别是思维能力，已成为现代教育的重要组成部分。近年来，中国实施了新的课程改革，这些变化在小学数学中表现得尤为明显。这就对教师的教学能力和课堂提出了新的要求，不仅要教好课本知识，还要让学生形成创新思维。本文主要从小学数学教学出发，论述在小学数学中发展创新思维策略。

简介：摘要：随着现代新课程的改革，高中英语教学模式也发生了很大的变化。在当前英语教学中，教师除了要对学生进行口语训练外，还需要培养学生的英语写作能力。而通过读后续写将阅读与写作进行结合， 有利于提高学生的英语水平锻炼，让学生掌握更多的知识，使学生能够更加流利的表达。本文主要基于读后续写的作用及读后续写存在的