简介：摘要：我国英语教学新课标已经明确指出，英语课程不仅要注重学生在基本英语素质上的培养，也要发挥自身在提高学生思维能力上的作用。单元整体教学在目标、内容以及评价上都对学生思维品质的发展具有指导意义，其能够在教学的过程中将多样化的教学方式进行统一，帮助学生建立合理的认知体系，从而发展学生的思维能力。因此，在新课标背景下小学英语教学中引入单元整体教学方式具有重要意义。

简介：摘要：“双减”政策如同一束璀璨的光芒，照亮了学生学习的道路，为他们未来的成长铺就了一条宽广的通道。正因为其深远的影响，这一政策成为了社会各界瞩目的焦点。小学英语知识紧密地与生活相联结，能够帮助学生应对生活中的实际问题。在“双减”政策的背景下，我国的小学英语教师肩负着重要的使命，他们需要依托生活教育的理念，巧妙地为学生营造生动的英语学习情境，从而有效提升学生的英语素养和能力。

简介：摘要：随着社会的发展和教学理念的转变，传统的课堂教学已经不能满足学生的需求。而小学语文“一案三单”课堂探究作为一种创新的教学方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提升他们的语文水平。此外，“一案三单”课堂探究也促进了师生之间的互动和合作。在这种教学模式下，教师更多地扮演着引导者和指导者的角色，学生则成为学习的主体和参与者。通过讨论、合作和交流，师生之间形成良好的互动关系，提高了教学效果和学生的学习动力。本文探讨了基于一案三单的小学语文学习任务群的构建。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，家长越来越关注孩子的教育问题，随之而来的教育焦虑也愈发严重。家长自身的教育焦虑主要表现为“双减”背景下，对孩子学习方式与生活方式的变化缺乏了解，以及在面对这些变化时家长自身能力不足。产生这些焦虑的原因是多方面的，焦虑的纾解之法，也应该从多角度出发，不断提升家长自身对于孩子的认知水平和信息辨别能力。

简介：摘要:《语文新课程标准》直接将语文教育指向了对学生核心素养能力的形成与发展上。除了基础的语用能力的培养，语文核心素养还涉及到了学习能力和文化素养等更为广阔的范畴。本文从基于核心素养视角下的小学语文教学出发，对深度学习的思考与实践进行了相关内容的研究，旨在通过深度学习方式更好的培养学生的语文综合素养。

简介：摘要:《语文新课程标准》直接将语文教育指向了对学生核心素养能力的形成与发展上。除了基础的语用能力的培养，语文核心素养还涉及到了学习能力和文化素养等更为广阔的范畴。本文从基于核心素养视角下的小学语文教学出发，对深度学习的思考与实践进行了相关内容的研究，旨在通过深度学习方式更好的培养学生的语文综合素养。

简介：摘要目的探讨血清维生素B12作为无创指标预测肝硬化伴食管胃静脉曲张患者远期再出血预后的价值。方法纳入2016年12月1日至2017年12月31日因肝硬化食管胃静脉曲张出血至复旦大学附属中山医院接受内镜治疗预防再出血并行血清维生素B12、叶酸检测的患者。对患者内镜之后3年再出血进行ROC曲线、Kaplan-Meier生存分析、单因素及多因素Cox回归分析，探讨不同维生素B12水平预测3年静脉曲张再出血的价值。结果共纳入115例患者，ROC曲线分析提示血清维生素B12预测3年再出血的最佳截断值为567.25 pg/ml。根据截断值将患者分为高维生素B12水平组(n＝49)和低维生素B12水平组(n＝66)。与维生素B12低水平组比较，维生素B12高水平组患者白蛋白水平偏低，男性比例更少(63.3% vs 80.3%)，3年再出血率更高(P<0.05)。Cox分析提示维生素B12及血小板是静脉曲张出血患者3年再出血的独立预后因素。结论外周血维生素B12升高预示肝硬化食管胃静脉曲张患者更高的远期再出血风险。

简介：摘要：为了能够提高工程的施工质量，需要对建筑施工技术进行有效把控，这样才能够落实不同技术的要点，为施工活动开展提供技术保障和支持。当前工程建筑施工技术正处于不断创新的状态，但是需要对现有施工技术存在的问题进行分析，才能够加快施工技术的创新速度。基于此，本文分析了工程建筑施工技术的现状，并提出了具体创新应用策略，以期可以为工程建筑施工提供重要参考。工程建设过程中，质量是其所关注的重点内容，而技术因素则是影响质量的重要条件。传统的施工技术已经难以适应目前建筑施工质量要求，为了能够满足不同地区的施工需求，工程的建筑施工技术应当进行改变。作为相关从业人员，应当认识到在之前施工过程中技术存在的问题，从工程建筑施工技术现状出发，对施工技术进行有效创新，提高施工技术的应用效果，逐渐完善施工流程，为施工质量管理打下良好的技术基础。

简介：摘要：随着社会的发展，建筑装饰的形式以及种类越来越多样，而建筑幕墙就是在建筑工程发展中逐渐演变出来的建筑装饰种类。幕墙作为悬挂在建筑物之外的外墙围护结构，承受着所有外界恶劣环境的冲击，它的质量是否合格被大家高度重视。BIM在中国工程建设中得到了广泛的应用，并迅速发展成为能够高效处理各种玻璃幕墙设计和工作流程中各种复杂规划方案，自动生成原材料数据图表和具体的设计方案。指导施工现场各种复杂玻璃幕墙设计和施工过程的方法。尤其重视BIM技术的探讨和市场推广。对于复杂结构建筑幕墙的制定和工程施工，BIM技术的实际应用也具有开创性优势。

简介：摘要：作为小学教育工作者，我们应该让学生懂得，学会做人做事，要从少年时代开始努力。少先队工作就是学校德育工作的实施者和承载者，是小学教育实现立德树人目标的有力推手。新课程改革以来，学校更加重视少先队的教育功能，同时也对少先队的工作提出了更高的要求。在少先队工作中，大队辅导员如何运用有效的策略开展好少先队工作，更好地发挥少先队的教育功能呢？基于此，本篇文章对小学少先队辅导员队伍建设的办法进行研究，以供参考。

简介：摘要：实验课程近几年来受到了越来越多初中化学教师的重视，学生通过化学实验自主探究，改善传统枯燥、压抑的学习氛围，促使化学课堂生动形象，感受化学学科所蕴含的无穷魅力。实验的现象与结果通过学生的操作变得活灵活现，小组合作实验提高化学课堂的效率，学生能够更加直观、形象地观察化学，理解其本质，掌握化学之间的关联与区别，促使课堂“动”起来

简介：摘要：阅读是初中英语教学的重要部分，有效的阅读能够丰富学生的英语知识，提升其英语素养。而拼图式阅读法是一种全新的学习方式，主要靠学生以及教师之间的相互合作学习来获得更多的英语知识，提升阅读的效果，从而提升语言实践能力。本文就拼图式阅读法的概念和应用方法进行了探究。

简介：摘 要：处于初中阶段的学生正处于一个容易冲动、很难控制情绪的时期，如果在这个时期学生得不到足够的关心和理解，老师和家长没有为他们进行及时的沟通和指导，那么他们很容易就会变成所谓的“问题学生”。“问题学生”形成的原因有很多，家庭、社会、成长环境等等都是在他们成长过程中很关键的因素，并且，也是他们可能会变成“问题学生”的原因。本文会以初中某些孩子变成“问题学生”的原因进行一个剖析，并且还会给出怎样将他们进行转化的一些建议。

简介：摘要目的探讨血清维生素B12作为无创指标预测肝硬化伴食管胃静脉曲张患者远期再出血预后的价值。方法纳入2016年12月1日至2017年12月31日因肝硬化食管胃静脉曲张出血至复旦大学附属中山医院接受内镜治疗预防再出血并行血清维生素B12、叶酸检测的患者。对患者内镜之后3年再出血进行ROC曲线、Kaplan-Meier生存分析、单因素及多因素Cox回归分析，探讨不同维生素B12水平预测3年静脉曲张再出血的价值。结果共纳入115例患者，ROC曲线分析提示血清维生素B12预测3年再出血的最佳截断值为567.25 pg/ml。根据截断值将患者分为高维生素B12水平组(n＝49)和低维生素B12水平组(n＝66)。与维生素B12低水平组比较，维生素B12高水平组患者白蛋白水平偏低，男性比例更少(63.3% vs 80.3%)，3年再出血率更高(P<0.05)。Cox分析提示维生素B12及血小板是静脉曲张出血患者3年再出血的独立预后因素。结论外周血维生素B12升高预示肝硬化食管胃静脉曲张患者更高的远期再出血风险。

简介：摘要：BIM技术是建筑工程信息化管理的重要手段。通过文献综述和具体应用分析，对BIM技术在施工建筑工程质量管理中的场地布置、技术交底、碰撞检测、模拟施工、过程管理和信息共享等6个常见应用点进行了梳理总结研究，以期为建筑工程的质量管理提供新的借鉴与思路。

简介：摘要：热效率能表示锅炉实际运行能效状况，但不够直观清晰。在实际生产中，多用锅炉单耗评价锅炉运行情况。本文对一台 HD01-10000型油气两用锅炉进行热效率测试分析，并与其单耗对比，探讨锅炉单耗与热效率之间关系，发现锅炉单耗可作为锅炉能耗情况变化监控手段，但发现异常仍需要对锅炉能效进行简单测试，找出具体影响因素。

简介：摘要：热效率能表示锅炉实际运行能效状况，但不够直观清晰。在实际生产中，多用锅炉单耗评价锅炉运行情况。本文对一台 HD01-10000型油气两用锅炉进行热效率测试分析，并与其单耗对比，探讨锅炉单耗与热效率之间关系，发现锅炉单耗可作为锅炉能耗情况变化监控手段，但发现异常仍需要对锅炉能效进行简单测试，找出具体影响因素。

简介：摘要：音乐学科是一门能够抒发人内心情感的艺术课程。音乐是一种大自然馈赠于人们的美好旋律，再有人们进行整合成我们易懂的曲艺，它的艺术文化很是奇妙，并且它在教学方面有着独到的见解，凭借着美好的乐律、动听的歌词、富有感情的演奏，达到净化心灵的作用。目前，我们小学教学阶段尤为重视学生的音乐教育，力图通过音乐的模式来贯彻音乐树人的教育方针，使其能够真正地提升学生的音乐涵养。

简介：摘要近年来，国内关于创伤后成长的研究主要集中于心理学概念、测评工具、意外事件等方面，而对患者创伤后成长与心理保护方面的研究相对较少。因此，本研究旨在探讨乳腺癌术后化疗患者的创伤后成长的影响因素，为后期探讨乳腺癌术后化疗患者创伤后成长的心理保护作用机制提供参考。

简介：摘要伴随着新教改的持续推进，小学语文学科的内涵也得到了不断的丰富，其中的情感教育得到了人们的关注，成为教师展现学科价值的必经之路。因此，在实践教学中，教师也应对教学内容进行挖掘，致力于情感教育的渗透，为学生营造良好的德育氛围，使得教学成效得到升华。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。