简介:【摘要】本文主要结合一次公开课的教学案例和活动,讨论如何在化学课堂中合理的利用实验进行教学,以满足学生对化学性质认识、学习、掌握的需求,提高学生学习化学课程的有效性,主要包括重现生活体验初识性质,体验传统实验学习性质,改进创新实验掌握性质。
简介:摘要目的探讨兰索拉唑联合左氧氟沙星和克拉霉素治疗消化性溃疡的临床效果。方法选择我院收治的消化性溃疡患者124例,随机分为治疗组和对照组,对照组用兰索拉唑治疗,治疗组在对照组基础上加用左氧氟沙星和克拉霉素治疗,比较两组患者治疗疗效,HP根除率和不良反应发生率。结果两组患者治愈、无效和总有效率差异显著(P<0.05),治疗组总有效达到96.8%,治疗效率较好;两组患者HP根除率和不良反应发生差异显著(P<0.05),治疗组HP根除率达到95.2%,根除效果好,治疗组不良反应发生率只有3.2%,不良反应发生率低。结论采用兰索拉唑联合左氧氟沙星和克拉霉素治疗消化性溃疡取得了良好的治疗效果,并且HP根除率高,不良反应发生率小,具有临床推广和实验价值。