简介：【摘要】在超声科带教的过程中，带教老师肩负着艰巨的任务，不仅传授临床知识、还要同时培养实习生实践水平与职业素养。超声科是是专业性较强的学科，培养的超声医生要求具有复杂分析能力、临床思维能力、心理疏导能力等复合型人才。随着超声科的不断发展，相关疾病认知检查的不断深入，实际的超声科临床带教教学内容陈旧，教材中的相关知识无法满足实习学生的需求也没有对重点内容进行详解，使其在临床教学中成为很大难题。本文深入探究超声科临床带教中存在的问题并找出相关的对策从而提升带教水平，为相关的教学提供参考。

简介：摘要目的探寻新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者的临床特征。方法收集2020年2月24日前在西安市第八医院、紫阳县人民医院确诊并治愈出院的COVID-19感染患者25例，回顾性分析患者临床基线资料及入院24 h内检验指标，将确诊患者分成高龄组(≥55岁)、低龄组(<55岁)，统计2组各变量差异，同时对2组患者出院前3 d的临床检验指标进行组间统计。结果2组患者合并症、入住重症监护病房比率、氧疗、白细胞、淋巴细胞、CD3＋、CD3＋CD4＋、血清谷丙转氨酶、血清谷草转氨酶、血清乳酸脱氢酶、血清脑钠肽比较，差异均有统计学意义(P值均<0.05)，肌红蛋白、D-二聚体、红细胞沉降率及各感染相关指标方面差异均无统计学意义(P值均>0.05)；治疗后，2组患者临床检验指标D-二聚体、CRP、血清乳酸脱氢酶、血清脑钠肽差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论COVID-19感染患者随着年龄的增加，脏器功能受损的风险性可能会增加。