简介：摘要：传统文化是重要的教学辅助资源，可以将原本较为枯燥乏味的学科教学知识变得更加丰富有趣，进而起到优化学生的课堂体验感的作用。小学数学教师在学科课堂教学的过程中，要对传统文化进行深入分析，找到其与教学内容之间的衔接点，并将教学改革与新课标教学理念融入教学环节当中，让学生能够在进一步巩固学科学习基础的同时，了解传统文化的价值，使其能够在提升学习效率的同时增强文化内涵。本文将研究小学数学教师将传统文化融入五年级教学内容中的有效途径。
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