简介:[摘要]目的:分析个性化护理在乳腺肿瘤患者术后护理中的应用效果。方法:选取我院2020年9月~2022年7月收治的乳腺肿瘤采取手术治疗的患者68例作为研究对象,患者随机分为两组后分别采取常规护理和个性化护理,分析个性化护理干预对患者预后以及心理状态带来的影响。结果:两组患者护理前的QLICP-BR评分对比无较大差异,实验组患者护理后的QLICP-BR中各项指标评分均高于对照组,护理后两组患者的QLICP-BR评分对比具有一定差异,个性化护理对提高患者的生活质量和预后都有积极的影响。两组患者护理前采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评估患者的心理状态,实验组患者护理后的焦虑、抑郁评分均低于对照组,两组患者的心理状态评分对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。实验组患者护理后发生上肢水肿、皮下积液、皮瓣坏死、感染等几率均低于对照组,个性化护理有利于减少患者术后的并发症发病率,对提高治疗安全、保证患者机体康复水平都有积极的影响。结论:为乳腺肿瘤患者手术后采取个性化护理干预,能够改善患者手术治疗中的不良情绪,保持乐观积极的心理状态。同时通过个性化护理也能提高患者术后生活质量的提高,保证手术治疗效果也促进患者尽快的回归社会,同时也有利于保证手术治疗的安全性。
简介: [摘要]目的:分析临床护理路径在肛裂手术患者中的护理价值。方法:选取我院2020年8月~2022年6月采取肛裂手术治疗的患者108例作为研究对象,患者随机分为实验组和对照组,对照组采取常规护理,实验组采取临床护理路径,分析临床护理路径的应用价值。结果:实验组患者平均住院时间、平均手术时间、平均住院费用均低于对照组,两组患者的治疗相关指标对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。两组患者护理前的心理状态评分对比无较大差异,实验组患者护理后的SAS评分、SDS评分均低于对照组,两组患者的心理状态评分对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。实验组患者对护理的满意度、健康教育达标率以及护理依从性均高于对照组,两组患者的护理满意度及依从性等指标对比就有差异,临床护理路径得到了患者的高度认可,具有统计学意义。结论:为肛裂手术患者采取临床护理路径,可有效减少手术时间、住院时间以及住院费用,对促进患者康复、减少治疗成本都有积极的影响。同时临床护理路径也能缓解患者焦虑、紧张的心理状态,让患者保持良好的治疗心态,提高了患者治疗满意度和依从性,对促进患者机体康复有重要意义。
简介:[摘要]目的:分析全面护理干预在胆囊息肉患者围手术期的应用效果。方法:选取2019年1月 -2022年3月我院胆囊息肉采取手术治疗的患者82例作为实验对象,患者随机分为两组分别实施常规护理和全面护理,分析全面护理在胆囊息肉患者围术期的治疗效果。结果:实验组患者手术治疗有效率相比对照组更高,两组患者手术有效率对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。实验组患者术后心理状态评分相比对照组患者术后评分更低,全面护理对改善患者手术治疗的焦虑、抑郁情绪有积极的作用,对比具有统计学意义。实验组患者术后出现切口感染、恶心呕吐等并发症的几率均低于对照组,因此全面护理对保证手术治疗的安全性、改善患者的预后都有积极的影响。实验组患者术后生活质量评分明显高于对照组,两组患者术后生活质量评分对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。结论:为胆囊息肉患者的围术期开展全面护理干预,能够让患者在手术治疗中保持乐观积极的心态,缓解焦虑、紧张的情绪,同时全面护理在提高手术治疗效果的同时也减少了术后并发症的发病率,提高了手术安全性,全面护理干预对提高胆囊息肉患者的生活质量有重要意义,促进患者机体康复。
简介:[摘要]目的:分析全面护理干预在胆囊息肉患者围手术期的应用效果。方法:选取2019年1月 -2022年3月我院胆囊息肉采取手术治疗的患者82例作为实验对象,患者随机分为两组分别实施常规护理和全面护理,分析全面护理在胆囊息肉患者围术期的治疗效果。结果:实验组患者手术治疗有效率相比对照组更高,两组患者手术有效率对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。实验组患者术后心理状态评分相比对照组患者术后评分更低,全面护理对改善患者手术治疗的焦虑、抑郁情绪有积极的作用,对比具有统计学意义。实验组患者术后出现切口感染、恶心呕吐等并发症的几率均低于对照组,因此全面护理对保证手术治疗的安全性、改善患者的预后都有积极的影响。实验组患者术后生活质量评分明显高于对照组,两组患者术后生活质量评分对比具有差异,P〈0.05统计学有意义。结论:为胆囊息肉患者的围术期开展全面护理干预,能够让患者在手术治疗中保持乐观积极的心态,缓解焦虑、紧张的情绪,同时全面护理在提高手术治疗效果的同时也减少了术后并发症的发病率,提高了手术安全性,全面护理干预对提高胆囊息肉患者的生活质量有重要意义,促进患者机体康复。
简介:摘要:随着教育事业的不断发展,中小学图书馆的教学知识资源日益丰富,目前许多中小学图书馆的管理方式已不能满足新课标、新课改的要求。为做好立德树人背景下中小学图书馆管理工作,必须不断改进创新,提高其管理的实效性。本文结合“立德树人”大形势下我国中小学图书馆的育人需求,探索如何建设中小学图书馆育人制度,具体从“服务育人”,“文化育人”,“管理育人”等几个方面进行探讨。
简介:摘要:在中小学教育教学中,学校图书馆具有提供课后阅读场所、图书借阅、学习知识等服务的重要职能,它在实践教学中具有举足轻重的地位。基于此,本文从理论上探讨了我国中小学图书馆管理的发展趋势,以及中小学图书馆管理的问题和成因,并从中小学图书馆建设、建设信息化管理平台、扩展图书馆教学知识服务三个方面,总结了提高中小学图书馆管理的最佳途径。