简介:摘要:不论是什么课程的教学,只要在课堂导入的过程中能够让所有的学生产生足够的兴趣,那么学生的学习兴趣就会被激发出来。相对高中其他的课程来说,数学课的理论性更强,更具有逻辑性,枯燥的内容很难让学生产生兴趣,继而影响教学质量。如何才能在高中数学课堂导入的过程中做到先声夺人,提升课程的吸引力呢?笔者就从自身的经验出发,谈一些想法。
简介:摘要:在市场经济全面发展的背景下,环境中重金属污染越来越严重,它主要来源于工业污染,其次是交通污染和生活垃圾污染。工业污染大多通过废渣、废水、废气排入环境,交通污染主要为汽车尾气排放,生活垃圾如废旧电池、破碎照明灯、没用完的化妆品等。重金属可以通过食物链,进入人体阻碍生物大分子的重要生理功能,取代生物大分子中的必须元素,影响并改变生物大分子的功能从而影响人体的生长发育和生理代谢,另外,有研究表明重金属元素对植物生长发育的各个阶段都产生不利影响,亦可以对农产品产生直接的毒性效应,影响农产品的品质和产量。正因为重金属元素具有易富集难降解的特性,很难建立有效且可逆的治疗方案,所以重金属的环境监测工作尤为重要。
简介: 【摘 要】 提倡高中数学探究性教学,可以激发学生的学习积极性,强化学生的学习主观能动性。高中数学老师可分析高中学生的实际学习状况在高中数学教学中实施探究性教学策略,激发学生的学习兴趣,培养学生学习主动性。文章分析高中数学教学现状,研究探究性教学方法的实施策略。