简介：摘要：“适性教育”的核心思想，是利用以人为本教学理念，发展学生个性、品性等角度出发，发挥学校教育教学资源优势，促进学生不断成长的一种教学思想。初中德育教育工作实施同时，融合“适性教育”思想，可以从环境建设、资源开发和实践引导几个方面出发，制定更加合理的德育方案。通过德育载体设计实践的策略拓展，加强初中德育教育有效性。本文探究“适性教育”核心思想，思考初中德育载体设计的实践价值，分析合理德育教育的策略，并提出建议以供参考。

简介：摘要：当前的作业设计存在诸多问题，如忽视教学目标、缺乏目标导向意识以及忽视学生的主体性等。本文旨在探讨这些问题，并提出基于"教学评一体化"理念的小学语文课堂作业设计的优化路径和策略，以期提升作业的有效性和学生学习的主动性。通过构建评价标准、多元评价主体和依据学习信息推动学习进程，能够更好地实现教学目标，促进学生全面发展。

简介：摘要: 何谓“深度学习“？如何“深度教学”才能引发 “深度学习“？以“等差数列前n项和”为例，结合教学实践探索了立足价值引领是根本、深刻理解教材是前提、整体设计是保障、设计高质量问题是重要路径等将学生引向深度学习的深度教学策略，努力使培养学生的关键能力从理念走向行动。

简介：摘要：随着建筑工程用地资源的逐步紧缺，建筑工程的建设高度也在不断攀升，对建筑混凝土的结构设计的综合质量要求也越来越高，其中，混凝土结构设计的耐久性作为混凝土结构设计综合质量要求的重要参考值之一更是受到了业界广泛关注，为此，本文主要针对建筑工程混凝土结构设计的耐久性现状进行了分析与解决。

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简介：摘要目的分析解磷注射液急诊治疗有机磷农药中毒患者的临床疗效。方法选择我院自2015年8月至2016年9月期间收治的有机磷农药中毒患者56例，依据患者来院先后顺序均分两组。实施常规方法治疗的28例患者为参照组，实施解磷注射液急诊治疗的28例患者为研究组，最后对两组中毒患者的治疗效果进行统计和比对。结果经不同方法治疗后，研究组患者治愈率（96.4%）同参照组治愈率（75.0%）进行比对明显较高，数据统计后P<0.05。研究组治愈时间和症状消失时间同参照组比对明显较短，数据统计后P<0.05。结论有机磷农药中毒患者予以解磷注射液急诊治疗，效果理想，可以使其治愈率进行提升，临床应用价值存在。

简介：摘要目的对比急诊不同心肺复苏初期气道开放方式的效果。方法依据患者入院时间的不同将我院自2015年12月至2016年12月期间收治的68例急诊心肺复苏患者随机分为参照组（n=34）与实验组（n=34），参照组患者实行常规气管插管治疗，实验组患者实行喉罩或者普通面罩-气管插管，对两组急诊心肺复苏患者临床效果予以分析。结果实验组急诊心肺复苏患者存活率、治疗总有效率、自主呼吸恢复时间、完成人工通气时间等与参照组数据对比差异显著且P值＜0.05，统计学分析有对比意义。结论将喉罩或者普通面罩-气管插管应用在急诊心肺复苏中效果显著，值得借鉴。

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简介：（湖南学院图书馆湖南郴州423000）摘要分析了高校学生毕业论文写作中存在的一些问题及其原因，阐明了高校图书馆文献信息服务在其中的作用，并提出了高校图书馆为之开展文献信息服务的应对措施。

简介：随着课程改革的不断深入，中小学音乐课正在发生着巨大的变化，它展现出了一种新的教学思路，以“学生发展为本”的现代教育理念，正深入在课堂教学中，给长期习惯于传统教学方式进行教学的音乐教师带来了巨大的冲击和挑战。作为新课程改革的实施者，该以怎样的教学理念、教学方法来面对我们的学生呢？