简介：李贽在《童心说》中写道：“若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。”把童心和真心设为一体。儿童教育应该让儿童成为儿童，让真心在人性中奠基。

简介：最近，参加了为期十天的江苏省特殊教育学校校长培训班。内地专家讲座、校长论坛，紧锣密鼓；走访台湾特校、考察交流，惊喜连连。听得最多、感触最深的一个词是“适性教育”。如南京秦淮特校崇尚“以人为本、适性教育”；台北市立启智学校坚持“适性教育，快乐成长”；

简介：摘要培养健康人格，培养学生个性是适性教育的最终结果。适性教育的根本目的在于更好地培养学生，尊重和适应学生的目的，促进学生自由全面地成长。发挥孩子的潜能，让每个孩子都发挥其潜能，成为最好的自己，创造出一个精彩的人生。

简介：摘要：教育的根本宗旨是培养人才，而学校的立足之本则在于培养怎样的学生。适性教育理念下，我们应摒弃一刀切的教育模式，重视每位学生的个性化发展，充分发掘和利用学生的特长，激发和培育学生的兴趣与爱好，以此促进学生各方面的均衡成长，并为学生的多元化、个性化和谐发展打下良好的基础。

简介：摘要：“适性教育”理念的提出，求在构建园本课程时，充分考虑儿童的身心发展特点，尊重儿童的个性差异，以儿童的兴趣和需求为导向，设计丰富多样的教育活动。这样的课程不仅能够满足儿童的发展需求，还能够激发他们的学习动力和创造力，为儿童的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：“适性教育”注重整合的课程取向，强调儿童的主动实践，突出课程的适应性和发展性，坚持把儿童的全面发展和个性化发展有机地整合起来，试图为不同幼儿园、不同教师和儿童的课程参与和课程实施提供多样化选择的空间；幼儿社会性的发展需要良好的自主活动，而幼儿时期是自主活动发展的重要时期。中班幼儿认知能力快速发展，其行为也进入快速发展的黄金时期。

简介：【摘要】适合的教育才是最好的教育，站在尊重孩子、服务孩子的视域，“适性”是最恰当的理论指引，“体验”是最有效的育人方式。学校构建德智体美劳全面发展的教育体系，让每一位学生都能在学校中得到全面发展是新时期学校教育的重要任务。在“让每一颗芽儿都能萌发”的理念下，学校正视孩子的个体差异，掌握孩子的发展需求，创新孩子的活动体验。努力为每名学生提供适合的教育，帮助他们在自己能力范围内获得最优发展，实现自我超越。

简介：    【摘要】  特殊教育不同于一般，必须寻求一条特殊的路。因此，学校工作中求其教育软实力尤为重要。“适性教育”是一种教育指导思想和理念，而不是某一具体的教学方法和手段，是“个性化教育”，是“人本教育”。即把教师主导性与学生主体性有机的在教育过程中统一起来，把教师与学生都作为学校管理主题的管理模式。这是促进学校持续健康的发展的人本管理模式，更加注重人的尊严、尊重人的个性特长、尊重人性形成的规律，更适性！

简介：摘要：对初中语文适性教育展开研究，对塑造学生良好品德、提升学生的语文核心素养、唤起学生自我激励及培养团队合作意识方面，都具备相应的现实作用。初中语文适性教育，本着以学生为中心的教育原则和语文学科的教学法则，在整个教学过程中，致力于对学生个性化的培养，使学生在学习中获得全方位的发展。鉴于此，本文以写作课为例，对中学语文课堂教学中应用适性教育的具体策略展开论述。

简介：适性教育作为现代教学理念、课程规划甚至教育制度,代表着教育发展的方向,是尊重受教育者个体,使其进行成功学习不可或缺的有效手段.本文论述了适性教育理念和重要性,列举了当前民族院校文学理论教学实施适性教育所面临的困境,并提出了民族院校文学理论教学实施适性教育的策略.

简介：定价:26.00元本书构建了'三适教育'的理念,即适合学生的教育、适合社会的教育、适合未来的教育,具体阐述了作者对'三适教育'的认识,阐明了如何做'三适教育'的校长、如何做'三适教育'的教师。购书方式:当当网(www.dangdang.com)或直接联系:福建闽教图书有限公司卓越网(www.amazon.cn)电话:0591-8711507383721876天猫旗舰店(fjjycbs.tmall.com)

简介：加州性教育的主旨,是教导学生如何在两性关系中负起责任。具体落实到两个核心问题:一个是保证身体健康;另一个是性交往中的性准许.

简介：在一个年幼的孩子面前，什么样的事情最让父母难以启齿？孩子的一句“妈妈，我从哪里来”便正式向父母宣告——我的性教育开始了。

简介：摘要：党性教育是培养共产党员自律精神的必要过程，也是对共产党员进行“思想教育”的必修课。当前，党性教育工作与新形势新任务不相适应，也与新时代党的教育要求不相适应。通过认真探索党性教育创新的方式方法，为提高党性教育效果提供参考资料。

简介：【摘要】新世纪的道德教育，既要立足现实，又要前瞻未来。传统的显性教育在现代大学生道德教育中已显示出某些不足。为强化道德教育的效力，应当在德育的显性教育中引进隐性教育，并使二者有机地结合起来，这应当是道德教育的发展方向。

简介：目前国外的性教育,主要是通过三种途径进行的。一是社会性的性教育,即由国家的政府部门出面,组织社会上的有关机构进行性教育。譬比在巴西,法律规定要登记结婚的人一定要到政府专门组织的婚前教育机构受训,学习的主要内容是关于性的知识、以及家庭卫生、婚后生活和子女教育等问题。学习时间是一至两个星期,每天上六、七小时的课。集训结束后,还要考试。考试及格了,发给证书,然后才能办理结婚登记。否则,不予登记,不能成家。在美国的许多民间团体中,还定期或不定期地举办性知识讲座,从家庭生活的角度开展性教育。日本的妇幼保健中心向全国每一个家庭发有性教育的知识卡片和手册。在泰国的未猜计划生育中心,为了推行计划生育,他们利用

简介：现在，如何实施素质教育成了大家讨论的热门话题。笔者以为施施素质教育应该全面转变教育观念，尤其要重视学生的个性差异。注重个性教育。

简介：《3～6岁儿童发展与学习指南》健康领域明确指出“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期．也是形成安全感和乐观态度的重要阶段”，“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”。这些话使我内心久久不能平静，甚至有种隐隐作痛的感觉。因为一些事情让我深切感到，我们平时对儿童的性教育太少了，使用正确、生动的方法对孩子们进行这方面的教育非常迫切。

简介：前不久，教育部发布了普通高校学生心理健康课程的基本要求，包括性心理和恋爱心理等心理健康课，将成为大学生的必修内容。原本羞答答的性教育看来就要公开走进课堂了，其实，对于早该接受性教育的大学生来说，在大学里才接受性教育是否为时已晚呢？作为年纪更小一些的高中生，又是如何看待“性”和“性教育”这些问题的呢？

简介：个性教育是素质教育的核心内容之一，也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比，个性教育具有主体性、创造性、针对性、系统性、未来性与活动性等特征。开展个性教育必须注意：优化课程结构与教学内容；创设条件，真正实现学生在教学过程中的主体地位；积极尝试，探索个性教育的实践模式；构建平等、民主、合作的师生关系。