简介：【摘要】目的：对住院医师规范化培训中应用PBL联合CBL教学的具体效果进行分析。方法：取2022年1月-2023年1月我院50名住院医师作为研究对象，在进行规范化培训期间将其分两组分别行不同教学模式，参照组行常规教学（25例），研究组行PBL联合CBL教学（25例），对比两组医师的综合能力、考核成绩、满意度等数据，并简列数据以此判定教学效果。结果：简列数据后对比，两组住院医师的综合能力评分及考核成绩各分组对比，研究组均明显偏高于参照组；教学总满意率数据研究组较高，参照组较低；两组数据见可见对比差异，研究组优势性显现（P＜0.05）。结论：对住院医师规范化培训中应用PBL联合CBL教学，促使住院医师临床综合能力提升，考核成绩提高，应用效果获得满意，值得推广应用。
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