简介：摘要：小学语文古诗词教学是培养学生文化素养、情感体验以及语言表达能力的重要途径之一，随着教育改革的不断深入和"双减"政策的实施，小学语文古诗词教学也面临着新的挑战和改革的压力。本文将从教学重点出发，结合"双减"政策下的教学现状，探讨相应的教学策略，以期能够更好地促进小学生古诗词素养的提升。

简介：摘要：阐述了国内淀粉加工厂废水处理产生量以及淀粉工业废水处理技术的应用进展，总结在工程实例中淀粉废水处理采用的技术方法。

简介：

简介：摘要：随着信息技术发展的日新月异，网络学习空间成为了我们信息科技教育中不可或缺的一环。新课程改革也以其突出的理念设计了信息科技课，旨在让学生通过信息科技的学习，培养学生的信息化素养和创新意识。因此，如何在新课程理念下充分利用云平台网络学习空间上好小学信息科技课，成为了当前信息技术教育领域的热点问题。

简介：      摘要：住房公积金改革要着力于保值增值，促进住房公积金规模不断扩大，成为多数职工住房筹资渠道的主要来源。本文从理论和实践结合的角度，分析了建立住房公积金制度的积极意义以及改革现行住房公积金财务管理的重要性和紧迫性，并针对现实中存在的问题提出了深化和完善住房公积金制度的具体对策措施，以促进我国住房公积金制度的健康发展和社会住房保障体系的建立。

简介：摘要：选取5mL污水处理池中的泥水混合液，通过试验进行微生物菌株的富集培养、分离鉴定，并对其进行生长的适应性、生物脱氮性、项目应用分析，结果表明：分离鉴定的微生物菌株名为弗氏柠檬酸杆菌，其在10℃～40℃具有良好的生长适应性；对污水中的氨态氮、硝基氮及总氮均有较高的去除率，总氮的脱除率在90%以上，在污水环境中的繁殖能力强；通过向香江公园蓄水湖投加弗氏柠檬酸杆菌，其湖内的氨氮有明显降低，水质从劣V类水水体提升到地表水环境质量标准的III类水标准，这充分表明弗氏柠檬酸杆菌对河道（湖泊）黑臭水体中氨氮含量具有良好的净化效果，但需要根据水体中NH3-N含量的变化趋势进行维护管理，适时投加菌剂，才能逐渐修复河道（湖泊）生态系统。向桂城均安涌投放弗氏柠檬酸杆菌菌剂并结合曝气增氧、活源补水等治理措施，水体从重度黑臭提升至消除黑臭标准，说明微生物菌剂等生态修复措施能够有效的改善黑臭水体，降低水体氨氮含量，逐步恢复河道的自净能力。

简介：摘要：随着国家经济社会发展的不断发展，生态文明的不断重视，碳排放量的多寡关系到区域乃至全国生态文明建设的成败，其中尤以资源型城市的低碳转型最为迫切。这不仅是资源型城市自身需要思考的发展难题，更是新时代实现城市治理体系和治理能力现代化目标、实现高质量、绿色、低碳发展的重要面向。“十四五”时期，提出“以高水平保护推动高质量发展为主线，以协同推进减污降碳为抓手，深入打好污染防治攻坚战，统筹山水林田湖草沙系统治理，加快推进生态环境治理体系和治理能力现代化”的总体思路，生态文明对流域水环境治理提出了新要求、新思路。“减污降碳”成为新时期生态文明发展的主题，流域水环境治理工艺也亟需优化转型，契合国家“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”的发展目标，提升水环境治理的效果及质量。

简介：摘要：河道是流域水系的重要载体，对我国社会经济发展要素发挥着不可或缺的作用，但国内河道污染问题触目惊心，严重影响居民的生活质量甚至身体健康。为了解决河道污染严重的问题，将较为先进的外部循环处理技术——超磁分离技术应用在河道治理中。实践发现，超磁分离技术利用磁粉、絮凝剂与助凝剂等药剂，可以有效降低河道水体的悬浮物含量以及总磷含量，设备出水成为了河道稳定的清洁水源补给，有效的改善应用河道的生态环境。

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简介：摘要：中职机电专业在教学改革的背景下有了全新的教学理念，学校和教师在就业为导向的办学理念影响下需要在教学过程中融入“工匠精神”的内涵，培养学生在不断探索实践过程中树立正确的思想价值观念，在接受专业教育的过程中积淀工匠精神内涵，将其内化为未来的工作原则和职业精神。

简介：摘要：在学前教育阶段加强幼儿的音乐教育，对于实现幼儿全面化素质教育具有重要的价值意义。因为在学习音乐的过程中幼儿不仅能够使自身的音乐素养得到提升，还能够通过有趣的音乐教学过程充分调动幼儿的音乐天赋，从而使他们更加喜爱音乐，并且能够从中获取学习的乐趣。因此，教师在给幼儿进行音乐教学的过程中，应该注重多元化教学模式的创新和构建，让幼儿能够在音乐活动过程中更好地发挥创造能力，提升幼儿的艺术欣赏能力。

简介：摘要：现如今是互联网信息的时代，特别是信息技术对于我国的发展起到了至关重要的作用，推进了我国现代文明的发展，近年来国家对于学生的信息技术也越来越重视了，特别是在小学阶段的信息技术教学。随着时代的不断发展，对于素质教育有了更高的要求，要求培养学生学科“核心素养”，帮助学生掌握技能的同时，促进学生的综合素质发展，以满足时代发展对于人才的需求。本文将以“优化素养，提升技术”的背景下对小学信息技术教学展开简要的论述，以探索信息素养优化下的小学信息技术教学策略，以便未来更好地培养学生的信息素养和信息技术能力。

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简介：摘要：研究“学困生”之困在何处，“学困生”之困于何因，以及“学困生”之如何脱困，是本次课题研究的主要方向。针对地理学科而言，我们课题组提出了“初中地理‘学困生’学习兴趣转化策略研究”的论题。通过对本案例的成功转化研究与分析，以点带面，提出行之有效的转化策略与方法。（一）尊重人格，维护自尊；（二）慧眼识珠,树立自信；（三）家校连心,共筑“鹊桥”。在“学困生”转化过程中，我们必须要注意因材施教，要了解其个性品质和个性潜能，要注重教育策略与教育方式的个性化与科学性。更需要学校，家庭，社会的密切配合，尊重他的人格，挖掘他的潜能，树立他的自信，通过多方位的教育干预，学困生可能才会成功脱困。

简介：摘要：在英语教学中其最终的目标不是未来卷面上的分数，而是为了更好的应用英语与人交流；进而培养 小 学生英语沟通的能力。在沟通教学的视角之下进行英语教学的改革方式。本文通过对于沟通教学视角下 小学 的英语教学改革，通过对于沟通教学中角色的定位分析，沟通教学中渠道的具体的表现；以及相应的教学上的反馈互动。细分沟通教学的重点和主要内容，希望 可以 为我国 小学 教育 的 发展提供相应的参考。

简介：【 摘要】： 目的 观察比较 曲美他嗪及硝酸甘油治疗冠心病心绞痛的临床疗效。方法 选择我院 2019 年 1 月至 2019 年 12 月收治的 80 例 冠心病心绞痛患者作为本次的研究对象 ，随机将其 分为例数相同的 两组： 曲美他嗪组与硝酸甘油组，每组各有患者 40 例，分别应用 曲美他嗪与 硝酸甘油。比较 两组患者的临床疗效及不良反应发生率 。结果 曲美他嗪组总有效率为 95.00% ，明显高于硝酸甘油组的 80.00% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。曲美他嗪组不良反应发生率为 15.00% ，明显低于硝酸甘油组的 35.00% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 与硝酸甘油组比较， 曲美他嗪治疗冠心病心绞痛的临床疗效更加显著 ，且安全性较高， 值得在临床上大力推广。

简介：摘要： 随着新课程改革举措的推进，在各阶段的教学工作中，教师们也在不断尝试运用新的教学策略，展开多样化的教学途径，来提升课堂教学质量。作为小学美术教学来说，其教学目的主要在学生的学习启蒙阶段，通过向学生介绍国内外的优秀美术作品，培养学生的审美能力，提升学生的艺术气息，从而发展学生的综合素养。本文就小学美术教学中的名画欣赏，来展开具体的探讨。

简介：摘要：目的：探讨无痛内镜下止血联合大剂量奥美拉唑治疗消化性溃疡出血的临床疗效。方法：选择在我院接受无痛内镜下止血联合奥美拉唑治疗的消化性溃疡出血患者 60例为研究对象，采用随机数字表法分为大剂量奥美拉唑组（观察组）和常规剂量奥美拉唑组 （对照组） ，比较两组患者的止血效果、胃液pH值以及不良反应。结果：观察组的 12h止血率、 24h止血率、 48h止血率均明显高于对照组（ P均 <0.05），再次出血率明显低于对照组（ P<0.05），止血时间明显短于对照组（ P<0.05）；治疗后 12h、 24h、 48h时，观察组的空腹胃液 pH值均明显高于对照组（ P均 <0.05）；两组患者不良反应比较差异无统计学意义（ P>0.05）。结论：通过无痛内径下止血与大剂量奥美拉唑对消化性溃疡出血进行联合治疗的应用效果很好。