简介：摘要：大班幼儿入学准备是关键的过渡时期，为孩子们适应正式学习环境和学习内容提供了宝贵的机会。在这个阶段，幼儿的入学准备素养关乎其以后学习和生活的基础。游戏作为幼儿自然而然的活动，可以提供非常丰富的学习机会。借助游戏方式，有效地提升大班幼儿的入学准备素养已经成为越来越受到重视的教育内容。

简介：摘要：幼儿的健康成长不仅意味着身体的发育，还意味着他们的心理健康和道德品质。在现代社会，经济发展迅速，幼儿家庭基本上达到小康水平，甚至有一些幼儿的家庭条件非常优越，可以满足所有的物质需求。但是也让有些孩子养成了一些不好的习惯，如傲慢、自私、缺乏自理能力、严重依赖，还有一部分孩子因为在独生子女家庭长大，在与人交往时变得自私、不懂谦虚和谦让等，面对这些问题，幼儿园应整体推进课程游戏化，培养幼儿良好的品格。

简介：摘要严重急性呼吸综合征冠状病毒2(SARS-CoV-2)通过S蛋白与Ⅱ型肺泡上皮细胞血管紧张素转换酶2(ACE2)受体结合进入细胞，大量消耗ACE2，使肾素-血管紧张素(RAS)系统失衡，过多的血管紧张素Ⅱ(Ang Ⅱ)作用于血管紧张素受体1(AT1R)，导致肺部炎症细胞浸润、肺纤维化，并增加肺毛细血管通透性，引起肺损伤。肺损伤后会诱发或加重心血管病患者原有疾病，甚至可能危及生命。β受体阻滞剂作为心血管病患者的一线用药，通过拮抗交感神经系统、抑制RAS活性，发挥减慢心率、降低心肌耗氧、降血压及减少恶性心律失常等作用，可降低心血管病患者的总死亡率。但是，β受体阻滞剂同时选择性抑制支气管平滑肌β2受体，可能诱发或加重支气管痉挛，对合并新型冠状病毒肺炎的心血管病患者，可能会进一步加重肺损伤。笔者基于β受体阻滞剂的作用机制及其在心肺血管疾病患者的获益得失，阐述心血管病合并新型冠状病毒肺炎患者如何合理使用β受体阻滞剂。