简介:摘要:受到教育制度不断改革的影响,促使小学语文教学工作的宗旨与内容均发生了相应的变化,由此增加了小学语文教师的教学工作压力。在这当中,增加学生的阅读量成为了小学语文教学工作当中的一个全新任务。在统编语文教材不断改革变化的推动之下,“1+X”的阅读形式应运而生,并且迅速得到了很大的关注与重视。语文教师通过利用此种新型的阅读方式,一方面,可以培养学生们自主阅读方面的能力,另一方面,则拓展了学生的阅读量与知识面,使学生们收获更多。鉴于此,系统思考和分析统编小学语文新教材下“1+X”阅读教学实践的有效策略显得尤为必要,拥有一定的研究意义与实践价值。
简介:摘要识字是学生阅读和写作的基础。要培养低年级学生自主识字能力,既要以课堂为依托,构建高效的识字教学体系,激发学生的识字兴趣,提高学生的识字效率,还要把识字教学由课堂延伸向生活,拓宽学生的识字途径,养成自主识字的习惯。
简介:摘要《语文课程标准》提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真心实感。