简介：摘要 : 早期阅读是幼儿语言教育的重要组成部分，是幼儿接触书面语言的有效途径。创设良好的阅读环境、选择适合幼儿的分级分龄的有价值读本、挖掘绘本的内涵与教育价值、把握绘本教学是幼儿 园有效开展早期阅读活动的的关键。

简介：【摘要】目的：分析早期综合康复护理应用于桡骨远端骨折术后对腕关节功能的效果。方法：根据计算机随机抽签选取2019年2月至2020年12月期间，在我院行桡骨远端骨折手术的82例患者，平分为对照组（n=41）和观察组（n=41），对照组患者接受常规康复护理，观察组患者接受早期综合康复护理。对比两组患者的术后3d、7d的VAS评分和效果。结果：观察组术后3d、7d的VAS评分均低于对照组（P＜0.05）；腕关节复位优良率（

简介：摘要：艾滋病（Acquired Immunodeficiency Syndrome，AIDS）是一种由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）引起的免疫系统疾病。HIV主要通过血液、性传播和母婴传播途径传播，导致感染者免疫系统逐渐受损，难以有效抵抗其他病原体。病程分为急性感染期和慢性感染期，最终演变为AIDS。早期检测对于HIV感染的管理至关重要。早期发现HIV感染可以帮助患者尽早接受治疗，延缓病程，减少传播风险。下本文就对HIV感染早期会有哪些表现、应做哪些检测进行科普。

简介：摘要：幼儿阶段的音乐教育在于让幼儿对于音乐有一定的欣赏能力，能够通过音乐的节奏中的快慢强弱感受到不同的音乐情绪，提高孩子们对于音乐的感知能力和欣赏能力，帮助孩子们通过音乐提高自己的思维品质，增强知识技能。基于此，本文将从聆听感知、系统训练、实践活动这三个角度展开分析，旨在于提升节奏训练效果，促进幼儿音乐学习。

简介：    摘要：近几年来由于受到疫情的冲击，在封校阶段各大高校都采取了停课不停学的模式，纷纷利用当下的网络资源和现代化教学技术开展线上教学活动。目前，虽然已经恢复了正常的教学秩序，但是线上教学所带来的便利和优势仍然继续沿用到了日常的教学活动当中。线上教学活动能够突破时间和空间的限制，让同学们能够随时随地的进行学习，大大提高了教学的效率和质量，同时也能够让老师有更多的机会去了解同学们的实际学习情况。本文将主要探讨如何基于新课标背景有效开展初中体育线上教学活动。

简介：【摘要】幼儿阶段的学生因为受到年龄和智力的影响，他们的思维相对比较简单，对一些知识和问题认识不透，也不能进行很好的分析。因此，在幼儿教育阶段，教师可以提问的方式帮助幼儿思考，激活他们的思维，使他们的大脑处在一个活跃的运动状态，把他们被动的接受知识转变为主动的思考问题，从而加深对知识的理解，帮助提高学生的动脑能力。本文就幼儿教学活动中教师如何有效进行提问教学做出分析和探讨。

简介：摘要目的分析在早期糖尿病肾病诊断中糖化血红蛋白与尿微量白蛋白检测的价值。方法回顾分析2016年5月-2017年5月于我院治疗的98例糖尿病患者临床资料（设观察组），另选我院体检科健康者85例设为对照组，均行糖化血红蛋白、尿微量白蛋白测定，比较组间检测结果。结果观察组HbAlc、U-mAlb含量均比对照组高（P＜0.05）；在观察组中，高值组U-mAlb含量比中、低值组高，而中值组U-mAlb含量比低值组高（P＜0.05）。结论糖化血红蛋白、尿微量白蛋白是诊断早期糖尿病肾病的敏感性指标，通过监测两指标水平变化，有助于判断早期DN发病情况。

简介：【摘要】目的 探讨在断趾再植/皮瓣患者术后专科护理中采用品管圈活动的价值。方法 基于特定时间（2020年1-12月）及固定范围内（本院），选取拟行断指再植或皮瓣移植术患者70例，将其实施分组（分成2组，所用方法为随机数字表法，每组皆为35例），A组术后给予常规专科护理，B组基于此，采用品管圈活动开展护理干预，对比两组负性情绪及血管危象、断指存活情况，另对比两组生活质量。结果 B组干预后焦虑、抑郁情绪评分均较A组低（P＜0.05）。B组血管危象发生率（2.86%）较A组（22.86%）低（P＜0.05），而断指存活率（91.43%）较A组（68.57%）高（P＜0.05）。B组干预后的生活质量量表（SF-36）评分较A组高（P＜0.05）。结论 针对断趾再植/皮瓣患者，术后通过采用品管圈活动实施护理干预，能改善其负性情绪，减少血管危象发生，提高断指存活率，改善生活质量，应用价值高。

简介：摘要：伴随着课程改革的不断深入，幼儿园的教育观念和教学方法都发生了很大的变化，逐渐开始应用一些新型的教学方式开展教学活动。其中，思维导图就是幼儿园比较常用的教学方式，将其运用到教学活动中不仅能够增强幼儿的体验感，还能满足幼儿的思维发展需求。基于此，本文以思维导图为切入点，围绕思维导图在幼儿园主题活动中的应用展开了相关探讨。